急着想学一年级听主题班会！！！！！！

主题班会旨在解决学生在班级“留言板求助”中提出的“听”的问题，通过情景喜剧表演、交流讨论、编写“听力提示卡”、游戏体验等方式，唤起学生对“听”的重要性的思考，进而总结出有利于专心听讲的方法，了解听讲时应注意的事项，从而提示学生。坐直，仔细听。一边听，一边记，一边想；听清楚听明白，然后完整地听。同学们准备班会:情景喜剧道具、头饰、“求助留言板”、“听力提示卡”老师:童谣、板书图片、多媒体演示、背景音乐。一个是左，一个是右。他们都是我的好朋友。b:知识面长，知识面广，学会倾听是根本。学习技能，欣赏美，一切都离不开。齐:听是个好习惯，不简单，终身受益。受益终身的好习惯！二、班长讲话，同学们:大家好！今天，我们已经是初三的小学生了。经过两年多的学习生活，我们不仅知道上课要专心听讲，还经常会说起这句话。我们甚至认为上课听讲是以班长的讲话为基础，让学生了解自己的听力问题，这个班会的过程也不难。但是就在前几天，我们班的留言板上出现了几篇这样的求助文章。三、解决第一个问题——倾听的重要性1、情景喜剧表演:学会倾听小猫。二、交流观看“情景剧”，获得启示。3.总结:学会“听”，就是拥有了飞向知识天空的翅膀。我们必须学会“倾听”。通过直观生动的情景喜剧表演，促使学生思考“听”的重要性。知道“听”也是一种重要的学习方式。四、解决第二个问题——听力的方法1、游戏体验:《心算竞猜——上下》2、讨论交流:如何快速准确的说出答案？3.总结:看来我们在听的时候，不仅耳朵有任务，心和脑也要一起行动，这样才能带着问题听，边听边记，边听边想。4.写一张课前准备的“听力提示卡”，记录听力方法，时刻提醒自己。在活动体验中，一起寻找和理解“听”的方法，即带着问题去听，边听边记笔记，边听边思考...班会流程5。阅读写在“听力提示卡”上的内容。6.“认真听”的方法有很多。介绍一个“用心听”的好方法。例如:我坐直，我看着老师，我试图找到兴趣点，我在脑海中快速重复你听到的内容，并尽可能保持注意力集中，我……7。再写一张“听力提示卡”，记录听力方法。在寻找“倾听方法”的过程中，学生真切地感受到解决问题的方法比解决问题的方法多，要善于思考，想办法解决生活和学习中的实际问题。五、解决第三个问题——听力笔记1。听的时候要听清楚，听明白。(1)情景喜剧表演:《竹竿和猪肝》(2)沟通为什么《情景喜剧》里的儿子开了个玩笑。(3)上课的时候，如果没有听清楚，或者听不明白，会有什么影响？请大家说说。(4)总结:好像不管听不明白，都会开个玩笑。所以，听清楚，听清楚很重要！2.听的时候，要全神贯注地听。(1)儿童诗歌朗诵:“听半句”(2)听后启发交流。(3)总结:服从要彻底，否则会误解别人的意思，闹笑话。通过直观有趣的情景喜剧表演，让学生认识到听的时候需要注意的问题，即听清楚、听清楚、听完整。六、游戏体验——倾听训练1、消息传递游戏:《我说你传》2、介绍游戏规则:以小组为单位进行消息传递比赛。每组的第一个学生看着单词板上的内容，然后依次在下一个学生的耳边低语。需要注意的是，整个过程中，听话的学生不能说话，只能听，可以进行眼神交流或者手势交流。最终，传递最准确、最快的一组获胜。在游戏中，训练倾听。为学生综合运用听力方法搭建活动平台，引导学生边听边学。班会流程七。班主任总结了学生。今天我很高兴参加你们的主题班会，因为我也深受鼓舞。1.当年对“用心听讲”心存疑虑的同学们，此时此刻，能说说你们的收获吗？(点名回答)2。讲一个自制的童话:这节课将从学生在班级“留言板求助”中“听”的问题和困惑开始，最后通过各种形式的经验交流来解决这些问题，体现了提问解惑的过程，将班会落到实处。班会结束，班会流程“自己飞出去……”3.听完这个小故事，你想对小动物们说什么？(点名回答)4。总结推广:“听”不仅是一种获取信息的学习方式，也是一种重要的学习习惯，更是一种修养和尊重。.....同学们，让我们一起学会倾听，享受倾听，珍惜倾听，好吗？谢谢大家！班主任通过讲故事，将“听”的话题引向更深层次，唤起学生认为“听”是一种修养和尊重，升华主题。八、宣布结束。