如果说人快乐时阳光灿烂，人死亡、失败、悲伤时天气不如意。我没考好，一个人走在夕阳的余晖里，孤独寂寞。
但是要看到希望，因为明天太阳还会升起。环境描写是指文章中人物的活动或事物发展的一定时间、特定地点和周围条件。
它包括两个方面，一是社会环境，二是自然环境。社会环境是指特定条件下的斗争形势、社会关系、社会风尚等社会背景。
自然环境丰富多彩:风暴、严冬酷暑、春花秋月、明月冷星、昼夜都属于自然环境。构图中对环境的恰当描写，对说明背景、渲染气氛有很大的作用。
写出来也是好事。如果进行必要的渲染，营造一个典型的环境，表现出来的效果会很不一样。比如“小明看到王大爷家买煤球，主动帮忙搬。”
这件事虽然也能体现小明助人为乐的精神，但如果加上一个特定的环境，效果会大大增强:天空中乌云翻滚，电闪雷鸣，上海黎明，小明正想回家收衣服，突然发现王大爷正在楼上焦急而艰难地搬煤球...“这个时候，小明主动帮王大爷搬煤球就不太正常了:如果他来晚了，煤球很可能被大雨冲走，小明也不收自己的衣服。此外，环境描写对表达人物思想、突出文章中心有很大作用。正如茅盾先生所说:“人物要在一定的环境中运动，就必须在作品中写环境。
作品的环境描写，无论是社会环境还是自然环境，都不是可有可无的点缀，而是与人物的思想和行动息息相关。“换句话说，人总是生活在一定的环境中，离开了周围的环境，人就失去了对活动的依恋；事情总是在一定的环境下发生的。没有特定的时间和地点，事情就成了空中楼阁。如果没有环境描写，作者很难清楚地表达自己的写作目的，读者也很难准确地把握文章的中心思想。
比如有一篇文章写道:“有一天，小明拿着奶奶做的新棉衣，高高兴兴地回家了。他路过一条小河，发现一个七八岁的小孩在水里挣扎，一群人站在岸边说着什么。小明没多想，就跳进水里，把孩子拉了上来。不准给他穿棉衣。”
看完这个，你知道小明做的是好事还是坏事吗？作者对此事的态度是赞扬、嘲讽还是批评？我不知道。为什么不呢？因为文字缺少必要的环境描述。
如果加上环境描写，文章中心就一目了然了。而且，随着环境的不同，文章会呈现出明显不同的中心:环境一:“严冬，雪花在纷纷扬扬地飘落，呼啸的北风像刀子一样刺痛着人们的脸，天渐渐黑了。
小明正在回家的路上，突然听到远处传来“救命”的声音...“在这种情况下，小明把落水的孩子救了出来，穿上了棉衣，无疑是救人的英雄壮举。环境二:“金秋十月，天高云淡，秋风习习，让人感到寒意。
一条小河在麦田里缓缓流淌。一群农村孩子正在冬泳队教练的指导下热身，准备两个月后的冬泳比赛，有一个孩子已经入水了...“本案中，小明‘匆忙跳入水中，将孩子拉起’，虽出于好心，但在不了解事情真相的情况下，贸然行事，十分鲁莽，难免有毁冬泳之嫌。
你看，环境描写多重要啊！学生在今后的写作中必须注意环境描写。描写景物的方法有很多，如高亮、以点带面、动景、静景、对比、全景、特写、线描、角度转换、联想等等。
写一篇山水作文之前，要熟练掌握以上方法。下面简单介绍几种常见的风景写法。1.立体呈现所谓“立体”，就是从不同的角度和侧面对景物进行描述和渲染，使人有身临其境的感觉。
《迷人的天山牧场》一文从声音、服饰、动态、静态等方面对哈萨克牧羊女进行了描述，从而立体地展现了牧羊女的美。2.动静结合法善于把动静景物描写在一起，会使文章更加生动。
比如在《鸟的天堂》一文中，作者描写了郁郁葱葱的榕树和鸟的活动，通过对比生动地说明了榕树的奇特之美和名副其实的“鸟的天堂”。3.点面结合法这里“面”是衬托的背景，就像绿叶，“点”是刻画的重点，就像红花。
在《少年闺房》第一自然段中，作者首先描述了一个由“深蓝的天空”、“金色的满月”、“绿色的西瓜”组成的明亮、宁静、美好的环境。然后勾勒出少年闺房看瓜看刺的感人场景，凸显了少年闺房的机警与勇敢。这种点面结合，突出重点，给读者留下了深刻的印象。
4.修辞联想的巧妙运用美丽的风景必须用美丽的语言来表现。恰当地运用修辞和联想，可以使风景美丽而富有意义。如《卢沟桥的狮子》中对狮子形状的描写，《趵突泉》中对小泉眼睛的描写，《火烧云》中对火焰云的颜色和形状的变化，《观潮》中对潮头的描写等都运用得很巧妙，使景物生动，耐人寻味。
为此，选词造句要因势利导，不能只是堆砌华丽的词汇，要知道词汇没有优劣之分，重要的是巧妙运用。比如云“秋高气爽”是真的
今天。
2.写一篇描述环境的文章。地球是一个大家庭，我们人类、动物和植物在这里生活和繁衍。但是现在，地球不再是那个干净美丽的地球了。它正在变得千疮百孔，遍体鳞伤，它在独自哭泣，我不知道该向谁诉说它所面临的不幸。目前生态环境恶化，对我们影响最大的是水资源。据相关资料显示，排水系统的铺设和清洁剂的大量使用日益增加，消耗了水中的氧气，杀死了鱼类，恶化了生态系统。人类活动还会向河流排放大量工农业污染物，污染水体。据相关数据显示，全球每年有超过4200亿吨污水排入河流，污染淡水5.5万亿吨。看到这个触目惊心的数据，你会想到什么？没错，这就是人类破坏环境的下场，这就是大自然给予人类的惩罚！当我们头顶的天空不再清澈湛蓝，我们是否记得保护我们生活的环境？当我们脚下的土地变成黄沙和沙漠时，我们是否后悔没有珍惜自己的大自然？面对曾经美好的一切，我们不禁大声发问:“谁来保护我们的绿色家园？”历史的车轮正隆隆地驶向22世纪。作为一名小学生和小市民，我们必须勇敢地站出来，呼吁大家:保护环境刻不容缓，我们责无旁贷！谁愿意看到，自古以来辛勤哺育我们的地球母亲，即将变成欲哭无泪的黑土地？不，没人想看！是的，由于无节制的砍伐森林和忽视生态平衡保护，许多森林遭到了破坏。小鸟没有了家，再也不会欢歌笑语；地球没有了漂亮的绿色衣服，不再生机勃勃。然而，有些人仍然没有意识到我们的家园正在慢慢被摧毁！大地一片和谐美好的绿色，花儿妩媚动人；只有心中有纯净的绿色，心灵才能变得更加灿烂。人类需要绿色，地球母亲更需要绿色。让我们携起手来，创造一个绿色的环境，让蓝天更蓝，水更清，让我们的地球母亲更加可爱和充满活力！
人类只有一个地球，这是人类赖以生存的自然资源。爱护地球意味着爱护你的家园。然而，近年来，地球的环境越来越差:全球变暖，飓风、暴雨等灾害性天气频发，非典、禽流感等传染病频发，给人类的生活和工作带来了严重的威胁和不便。这些都是人们不断“伤害”地球的结果。大片的森林被砍伐，青山被挖掘，美丽的草原变成了沙漠，清澈的河流变得浑浊。树少了，光秃秃的山，光秃秃的草原，黑漆漆的水，让人的生存环境变得更差，呼吸的空气更差，生存环境被很多有害的东西“占领”。病毒会趁机进入人的身体，我们人类会患上一些可怕的疾病。
前几天，我在报纸上看到一幅漫画:一个人坐在树梢上，正在砍他坐的地方的树枝。“哼，真好笑。”有些人可能会这么想。你不觉得这只是一部搞笑的漫画吗？不就是讽刺我们吗？难道你没有意识到，它在警告我们，人类在破坏环境的同时，也在无意识地伤害自己吗？
当你走在街上，如果你想吐痰，你会怎么做？如果你选择吐在地上，你想过吗？你在伤害自己吗？满嘴的痰中含有大量的病菌，在阳光灿烂的时候会大量繁殖和感染。同样的，当你砍树的时候，当你挖起一片草的时候，当你把脏东西倒进河里的时候，你不觉得这是在破坏环境，在“伤害”自己吗？
保护环境是每个人的责任！但最重要的是唤起人们的环保意识。目前，我国大部分公民都有一定的环保意识，也能注意保护环境，但破坏环境的行为仍在部分人群中屡禁不止。我希望每个人都能从我做起，从小事做起，养成良好的卫生习惯，不要到处乱扔垃圾，看到垃圾就弯腰去捡，这样我们的环境就会更美！
谢谢大家！人类只有一个地球，这是人类赖以生存的自然资源。爱护地球意味着爱护你的家园。
3.如何写一篇有环境描写的作文？坐在窗前，月亮还在。
月光像绸缎一样从窗户滑下来...不知道是谁把这轮满月推到天上的。我看着如镜的圆月，看着寂静的夜，感到无比的失望。向月亮诉说我的故事，诉说我的烦恼。
初三的最后几天，一次次的考试成绩冲击着我的心，不断给我敲响警钟。月亮高挂枝头，月光忧伤地扫向大地，更添我的忧伤。
(以上两段开头，第一段写明明月当空，是为了给故事渲染一种悲伤的气氛。) 2.夕阳如血，映着初夏的沙滩。
望着海浪，无边无际；嗅着海风，咸咸的；听海涛侃侃而谈。海浪如歌，句句* * *，每首歌都激情澎湃。
海浪汹涌而上，冲上沙滩，拍打着岩石。每一个音符都是那么动人，那么雄伟，就像一首命运的交响曲。(选自2006年厦门中考完美作文《陶之歌》)3。走完长满青苔的石板路，我穿过一堆歪歪扭扭的栅栏，推开吱嘎作响的木板门。古老的青砖墙上嵌着一扇窗户。
窗户纸早就没了，只剩下窗格，上面挂满了长短不一的红丝线。红色的丝绳在风中无助地摇摆着，仿佛有人在哀怨，又像是一种吹不散的淡淡的忧伤...(特点:叠字、比喻、排比，给出要讲故事的发生环境，埋下悬念吸引读者。) 4.紫色的云朵布满了整个天空，包括一片血色的晚霞，于是温馨的画面出现了“最美的是晚霞。”
4.如何写好环境描写？环境描写是指文章中人的活动或事物发展的一定时间、特定地点和周围条件。
它包括两个方面，一是社会环境，二是自然环境。社会环境是指特定条件下的斗争形势、社会关系、社会风尚等社会背景。
自然环境丰富多彩:风暴、严冬酷暑、春花秋月、明月冷星、昼夜都属于自然环境。构图中对环境的恰当描写，对说明背景、渲染气氛有很大的作用。
写出来也是好事。如果进行必要的渲染，营造一个典型的环境，表现出来的效果会很不一样。比如“小明看到王大爷家买煤球，主动帮忙搬。”
这件事虽然也能体现小明助人为乐的精神，但如果加上一个特定的环境，效果会大大增强:天空中乌云翻滚，电闪雷鸣，上海黎明，小明正想回家收衣服，突然发现王大爷正在楼上焦急而艰难地搬煤球...“这个时候，小明主动帮王大爷搬煤球就不太正常了:如果他来晚了，煤球很可能被大雨冲走，小明也不收自己的衣服。此外，环境描写对表达人物思想、突出文章中心有很大作用。正如茅盾先生所说:“人物要在一定的环境中运动，就必须在作品中写环境。
作品的环境描写，无论是社会环境还是自然环境，都不是可有可无的点缀，而是与人物的思想和行动息息相关。“换句话说，人总是生活在一定的环境中，离开了周围的环境，人就失去了对活动的依恋；事情总是在一定的环境下发生的。没有特定的时间和地点，事情就成了空中楼阁。如果没有环境描写，作者很难清楚地表达自己的写作目的，读者也很难准确地把握文章的中心思想。
比如有一篇文章写道:“有一天，小明拿着奶奶做的新棉衣，高高兴兴地回家了。他路过一条小河，发现一个七八岁的小孩在水里挣扎，一群人站在岸边说着什么。小明没多想，就跳进水里，把孩子拉了上来。不准给他穿棉衣。”
看完这个，你知道小明做的是好事还是坏事吗？作者对此事的态度是赞扬、嘲讽还是批评？我不知道。为什么不呢？因为文字缺少必要的环境描述。
如果加上环境描写，文章中心就一目了然了。而且，随着环境的不同，文章会呈现出明显不同的中心:环境一:“严冬，雪花在纷纷扬扬地飘落，呼啸的北风像刀子一样刺痛着人们的脸，天渐渐黑了。
小明正在回家的路上，突然听到远处传来“救命”的声音...“在这种情况下，小明把落水的孩子救了出来，穿上了棉衣，无疑是救人的英雄壮举。环境二:“金秋十月，天高云淡，秋风习习，让人感到寒意。
一条小河在麦田里缓缓流淌。一群农村孩子正在冬泳队教练的指导下热身，准备两个月后的冬泳比赛，有一个孩子已经入水了...“本案中，小明‘匆忙跳入水中，将孩子拉起’，虽出于好心，但在不了解事情真相的情况下，贸然行事，十分鲁莽，难免有毁冬泳之嫌。
你看，环境描写多重要啊！学生在今后的写作中必须注意环境描写。描写景物的方法有很多，如高亮、以点带面、动景、静景、对比、全景、特写、线描、角度转换、联想等等。
写一篇山水作文之前，要熟练掌握以上方法。下面简单介绍几种常见的风景写法。1.立体呈现所谓“立体”，就是从不同角度、不同侧面对景物进行描述和渲染，使人有身临其境的感觉。
《迷人的天山牧场》一文从声音、服饰、动态、静态等方面对哈萨克牧羊女进行了描述，从而立体地展现了牧羊女的美。2.动静结合法善于把动静景物描写在一起，会使文章更加生动。
比如在《鸟的天堂》一文中，作者描写了郁郁葱葱的榕树和鸟的活动，通过对比生动地说明了榕树的奇特之美和名副其实的“鸟的天堂”。3.点面结合法这里“面”是衬托的背景，就像绿叶，“点”是刻画的重点，就像红花。
在《少年闺房》第一自然段中，作者首先描述了一个由“深蓝的天空”、“金色的满月”、“绿色的西瓜”组成的明亮、宁静、美好的环境。然后勾勒出少年闺房看瓜看刺的感人场景，凸显了少年闺房的机警与勇敢。这种点面结合，突出重点，给读者留下了深刻的印象。
4.修辞联想的巧妙运用美丽的风景必须用美丽的语言来表现。恰当地运用修辞和联想，可以使风景美丽而富有意义。如《卢沟桥的狮子》中对狮子形状的描写，《趵突泉》中对小泉眼睛的描写，《火烧云》中对火焰云的颜色和形状的变化，《观潮》中对潮头的描写等都运用得很巧妙，使景物生动，耐人寻味。
为此，选词造句要因势利导，不能只是堆砌华丽的词汇，要知道词汇没有优劣之分，重要的是巧妙运用。
5.如何以幸福为话题写一件事，说明有环境来描述幸福的真谛？怀着一颗感恩的心，面对生活，看待生活中的各种事情。只要你心存感激，生活就会快乐而充实。一个年轻人失业了，他在异乡到处发求职信，但都石沉大海。有一天，他收到了回信，回函人斥责他在不了解公司运作的项目的情况下，随意投递申请信。他还指出申请信中的用词不通顺，以此来逗这位年轻人开心。小伙子虽然有点郁闷，但他觉得这是第一封有人给他回的信，证实了他的存在，而且回信的人也确实在信中指出了他的不足。为此，他写了一封感谢信，信中对自己的冒失表示歉意，并感谢他的回复和指导。几周后，这个年轻人找到了一份合适的工作。他被那家拒绝了他的公司雇用了。这是发生在我身边的真实故事。我一直以这个年轻人为榜样。是他的感恩之心打动了雇主。怀着一颗感恩的心，我们眼中的世界会变得越来越美好。同样一朵玫瑰，有人说:“花下有刺，好烦！”有人说:“刺上有花真好！”看到刺的人，如果挑毛病，盯着不足，注定不会幸福。看到花的人都有一颗感恩的心。虽然荆棘扎手，但那些荆棘有芬芳的花朵，所以能感受到幸福。所以，心怀感恩的人是幸福的。我们常说，人生不缺美，只缺发现美。发现美不仅需要一双敏锐的眼睛，还需要更多。感谢那些讨厌甚至厌恶你的人。他们让你的人生曲折多彩，让你在挫折面前更加坚强。这种爱是一种感恩。热爱世间万物，欣赏世间万物，用一颗感恩的心“看待”一切。这上面一定有一些微妙之处让你心存感激。感恩——幸福的真谛。
6.如何写好作文《帮爷爷推车》的环境描写，注重对老人外貌特征的描写。虽然他干得像柴火一样，但他的胳膊和小腿一年四季都很肌肉。他穿着这双旧胶鞋，热天脸颊和衣背被汗水浸透，皮肤被太阳晒得黝黑，使劲推大车脸颊发红，小腿上的青筋爆起。每一步都很辛苦。这时，前面又出现了。它已经爬到了一座拱桥的顶上，但是老人已经筋疲力尽了。不管他怎么努力，大车就是不动。老人很累了，他也不能再努力了，却不敢放松。他知道一旦放松，车就会滑下斜坡。老人决定做最后的努力。他深吸一口气，咬紧牙关，用尽全身力气往上推，可是大车还是不动。这时候你可以帮爷爷推车。写作要领:不要用成语。可以用成语的时候，要翻译成当时的语境，写一段话。比如他汗如雨下:筋疲力尽，汗水从额头渗出，流过脸颊，淋到后背！常用比喻、拟人、心理描写。
7.如何在作文策略中写好环境描写作文中的环境描写是指对人物所处的特定社会环境和自然环境的描写。人总是生活在一定的环境中，所以老友性格的形成与他所处的环境密切相关。写好环境描写，对表现人物性格，渲染气氛，突出文章主题有很大帮助。初中阶段更多的是用自然环境来描述，社会环境涉及较少。本文将对记叙文写作中自然环境的描写进行阐述，希望对大家有所帮助。因为所有的环境都是为文章的主题服务的，所以在写环境的时候要注意环境的描写并不是文章的主体。也就是说，一篇作文中描写自然环境的词不一定很多，但要“得体”。所谓“恰如其分”，是指文章所描写的自然环境必须与其中所描写的事件有一定的内在联系，或者能起到烘托和突出其所要表达的情感、主题或人物的作用。针对如何做到“体面”，给出以下两点思路，仅供参考。
1.局部抵消法
局部反映是指在作文中描写自然环境时，可以利用自然环境在任何一个部分反映人物的精神品质或文章的主题和情感，从而提高文章的品格。运用局部对比的方法，对景物的描写不需要太多的文字，而是要“精”和“得体”。某处的景物描写可能只有一处，但正是这句话提高了这篇作文的整体质量。比如有个同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建习俗，写了一篇《探亲》的作文。在文章的最后，他写道:“第二天早上我在回城里的路上。当我离开山村时，它是如此安静。当我走过童年的小树时，不禁回首:山村迷雾，人还没从梦中醒来。”作者描写了山村里的茫茫大雾，暗示着山村里的人们还没有从梦中醒来，也就是还没有丧失封建习俗，所以文章的主旨得到了升华。
运用“局部对比法”，需要注意的是，一定要根据描写自然环境的目的来决定描写什么样的景物，找到景物与所达到的目的之间的关系。如果想表现一个人物的性格，可以用温暖的春风来衬托“温暖”和“温情”，用各种清纯美好的风景来衬托人物的高贵品质...这种笔触可以使文章不仅仅停留在叙事层面，而是有一种精神上的升华；如果想表达家庭的主题，可以用明媚的阳光来象征和突出家庭带来的温暖和温馨；如果想突出怀旧主题，可以适当描写秋景；想渲染紧张气氛，可以打雷闪电；如果你想表达悲伤，可以一直下雨...这种对应关系是学生平时在阅读优秀作文时可以积累的。
2.积分对比法
所谓“整体对比法”，就是作文中对自然环境的描写，从整体上设定了全文的情感基调，或设定了故事的氛围，或作为重要因素参与了整个故事的发展。有两种最常见的情况:
第一，同样环境的描写放在文章的开头，作为对某种氛围的烘托，在接下来的叙述中仍不时被提及。这种环境描写通常会设定全文的情感氛围或者说明整个故事的背景。比如一个完美的作文“竞赛”，突出“我”的勇敢，作为班干部和在班里搞恶作剧的同学之间的竞赛。文章开头写电闪雷鸣，环境描写不多，但为文章整体设置了紧张的环境氛围。
第二，以一两个环境描写为线索贯穿整篇论文。在这种情况下，开头一定要涉及到这个环境的描写，形成线索的开头，然后所有的段落或者关键段落都要写在这个或者这些环境中，文字可长可短，位置可以在段落的开头或者结尾，会让人对这个自然环境印象深刻。具体来说，可以分为两种情况。第一，文章发展过程中自然环境的变化。比如有些文章想写一个由坏变好的东西，就会用雨过天晴后的环境描写，开头雨还在下，后来雨渐渐小了，结尾变晴了。第二，某个自然环境在文中反复出现，但自然环境本身变化不大，只是承载了某种情感或主题。比如一篇作文《凝聚力》，北京中考满分，其中“阳光”作为环境描写反复出现，但内容变化不大，因为阳光承载着同样的“亲情”。