第一，思想方面:
1，热爱祖国，热爱中国* * *产党。2.尊重老师，与同学友好相处。3.有礼貌，不骂人，不打架。4.尊重别人的劳动成果，不要破坏。
二、学习:
1.上课认真听讲，做好笔记，课后及时复习。2.上课勤于思考，积极回答问题。3.独自按时完成作业，不抄别人的作业。4.和同学交流，解决问题，互相学习。
第三，健康:
1.按时分组打扫教室。2、做好个人卫生，勤洗澡，勤洗头。3.保持书桌整洁，不要乱涂乱画。4、上厕所时，不要乱扔纸屑。
第四，安全性:
1，过马路注意交通，不要闯红灯，靠右行驶。2.课间不准在走廊或教室打闹，不准爬栏杆。3.课后及时拔掉多媒体电源，以免发生火灾。4.参加学校组织的郊游活动时，跟进团队，结伴而行。
动词 （verb的缩写）健康:
1，经常参加体育锻炼，增强体质，增强自我抵抗力。2.保持教室通风，防止细菌传播。3、合理饮食，不挑食。
班级惯例的呈现方式:
“一张纸”:
贴在教室的显眼位置，虽然有短期的震慑作用，但会让学生在日益增长的审美疲劳中忘记。从课堂物质文化的创造来看，赋予班级公约一个生动的“三维象限”，可以使其长久焕发青春。
“视频象限”:
班主任在“视频象限”呈现学生的爱国言行、文明举止、互帮互助、积极运动等“积极向上”的生活，辅以文字描述，可在教室大屏幕上播放，让他们直观感受真善美的力量。
“漫画象限”:
用“漫画象限”在教室周围的墙壁上展示学生必须杜绝的不良言行，让学生在轻松的氛围中明白什么是假，什么是丑。
“言语象限”:
适时提醒学生自己在“言语象限”中的“守约”行为，可以增加学生的调整适应能力，了解自己在当时当地的言行底线。
“视频象限”、“漫画象限”、“演讲象限”的立体交织呈现，让学生随时随地知道自己该做什么、不该做什么，让正能量汇聚在班级生活的每一个角落，形成强大的文化张力。