一、教学目的
1.让每一个学生深刻理解家庭和父母的意义，包括他们的权利和义务，以及他们作为孩子的责任。家庭是社会最基本的单位，一个人生活的时间最长的是在家里，所以在人生的前半生，家庭教育对一个人的整体知识和素质，以及他未来的人生观和价值观都起着决定性的作用。作为21世纪的高中生，面对社会的快速发展和日益激烈的竞争，我们必须清楚地了解自我发展的道路。这个时候，家人的正确引导很重要。如何与父母相处，如何消除时代带来的代沟，通过这次主题班会得到更好的沟通。
2.邀请一些家长参加，学生和家长* * *会参加各种游戏和活动，让学生了解家长对孩子的良苦用心和深深的爱，同时家长也能了解到他们深深的思念和想法。大家将共同探讨在新的时代背景下，如何更好地处理好父母与子女的关系，为家庭和谐和子女的健康成长营造良好的氛围。特别是一些因为高三学生的学业要求而家庭出现暂时矛盾的家长和学生，可以通过这次主题班会消除误会，齐新也会齐心协力，殊途同归。
3.整个主题班会以“交流”为基调，准备的节目都与日常生活相关。散文、诗歌、游戏、歌曲都体现了“沟通”是现代家庭稳定发展和家庭成员和谐共处的基本原则。
4.整个主题班会争取所有人的参与。在班干部的统一领导下，每个学生都可以出谋划策，出金点子，强调每个人都是一个完美家庭的主人。在排练过程中，要锻炼班干部的组织领导能力和协调能力，让每个学生都在其中发挥作用，使节目精彩，有吸引力，达到预期的教育效果。
树立自信，争取更好的未来
一.活动目标
针对本班部分同学学习目标不明确，部分同学不自信的现象，我们班召开了一次有意义的主题班会。
二、活动准备
全班同学提前学会了唱《明天会更好》这首歌，学会了打拍子；两个学生准备草图，电脑，光盘，活动道具等。(有多媒体教室)。
三、活动过程:
1.班主任讲话:我们班是一个团结友爱，积极向上的班级，同学之间有很深的感情。为了以后更好的学习，更深刻的理解自信的重要性，我们班特地举办了这次主题班会。现在宣布主题班会。
2.主持人发言，宣布主题班会开始。
全班起立鼓掌。
全班合唱明天会更好。(充分利用电脑，带唱歌的CD)
5.通过表演小品。区分自信、自卑和自大，充分说明自信的重要性。
供参考高三X(X)班主题班会:超越梦想背景:进入高三，经过一段时间与学生的交流，我发现很多学生无论是学习还是心理都有很多困惑。有的同学学习很被动，有的同学给自己的心理压力太大，在高三前期不适应。为了帮助同学们更好的调整自己，希望这次班会能帮助同学们更好的调整自己。设计思路:1。看一个高三学生生活的漫画，让学生讨论。2.三个同学(一个成绩好但心理压力大，一个学习被动，一个成绩中等心理状态好)表达自己对高三的心态和打算。3.心理老师会讲一下高三应该注意的问题。同时解答学生心中的疑惑。第四，全班签名手印活动，希望从内心感受到团结就是力量。让我们一起努力超越我们的梦想。活动时间:. 9.17班会地点:教室活动目的:1。让学生对初三有一个好的态度。2.让学生意识到集体的力量。活动主持人:古蒂活动过程:主持人:不知不觉中下午我们已经进入初三了，我们还清晰地记得初一的时候班主任给我们讲的话。听很多学长学姐讲的很多高三故事，有酸有甜有苦有辣。今天，我们来谈谈自己的梦想。先来看看《小美的高三生活》(flash漫画描述了一个女同学为了实现自己的清华梦，从一个漂亮的女孩变成了满脸痘痘的胖女孩)。学生各抒己见，说出自己的看法。有同学觉得这是值得的。有的同学觉得没必要，有的同学觉得劳逸结合很有必要，既实现了我们的梦想又忽略了我们的健康。主持人:我们每个人都有自己的梦想，都有实现梦想的计划。实现梦想的路上难免会有磕磕碰碰，很难保证一路顺风。高三很短。我们都希望以最好的心情走完这一重要的课程。今天，我们邀请了一位心理学老师。我们以热烈的掌声请来了曲老师给我们讲高三应该注意的问题，同学们也可以和曲老师聊聊高三的一些常见问题和同学们应该注意的事项。同学们也积极向曲老师求教。老师得到了正确的引导。主持人:谢谢大家的指导。我相信，每一个高三38班的学生，都能以最好的姿态走过高三这个阶段。我相信我们全班会携手共进。我们在一起两年了，生活在一个52人的大家庭里。我们深知集体的力量和班级环境对我们的影响。让我们举手，在这里写下我们的名字，签上我们的手印。这是我们努力实现梦想的见证。播放音乐《我的未来不是梦》，由两个同学领唱，全班合唱。活动效果:活动气氛热烈，台上台下演讲热烈有趣。通过讨论，我们对一些问题达成了* * *认识，一些不正确的消极心理得到了正确引导。班会后，学生的学习热情高涨，心态更加稳定，自习课的纪律性变好，学生在学习中更加注重互助。本次主题班会，在班干部的策划下，组织学生充分展示自己的想法，解决了学生心中的诸多问题，让学生深刻认识到高三学习需要良好的心态，离不开良好的集体环境，效果明显。本次班会充分发挥了学生的主体作用，以学生为中心，让学生各抒己见，在参与活动中实现主题，取得进步。老师走在幕后，充分体现了现代教育的理念:老师只是学生学习的“助手”，学生才是自己成长的主人。主题班会策划方案是班主任对学生进行思想道德教育的有效形式和重要阵地。有计划地组织开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式多种多样，其中主题班会是一种极富教育意义的组织形式，深受广大师生的喜爱。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委组织领导的一种自我教育、自我学习的活动，是班主任对学生进行思想教育的重要方式。主题班会可以充分发挥集体的智慧和力量，使个人在集体活动中受到教育和熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转变和良好班风的形成会起到重要的作用。那么，如何组织召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？在多年的实际工作中，我认为有以下几个方面:(1)根据学生的思想动态，确立和策划班会主题是班集体建设的必要活动，可以讨论思想品德问题、班级工作，也可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验、开展表扬和批评。要开好主题班会，首先要确立和策划好主题。主题的策划具有导向作用，会确立班会的发展方向，达到预期目标。那么，如何确立和策划主题呢？我觉得主要是把握三个原则:教育性、针对性、计划性。1，确定教育目的，以教育为主题的班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿和渗透着强教育。主题的确定和设计一定要有鲜明的目的性，决不能搞活经济形式，走过场。比如针对学生学习目标的模糊性或错误性，可以组织班会，讨论为什么要学习，以优异的成绩报国等话题。对学生进行人生教育，可以组织班会，主题有:如何走人生的路，人生的意义，让世界因为我的存在而美好。主题班会的教育目的大致可以分为以下几类:(1)理念、立场、第一品质的教育，如对学生的人生理想、国情、爱国主义的教育；(2)端正学习目标和态度的教育，如热爱科学、反对迷信的学生教育，为振兴中华而学习的教育；(3)创设“三好”和贡献教育，如对学生进行“三好”、“五讲四美”教育，热爱集体教育、劳动和贡献教育。在确立和策划主题班会时，一定要思路清晰，知道主要解决什么思想问题，如何贯穿教育，达到教育目标，提高学生认识。只有这样，主题班会才会有效果，才不会流于形式。2.结合学生实际，有针对性主题的班会一定要结合学生实际，主题的确定一定要寻找学生中普遍存在的典型思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄、身心特点、思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活的实际，针对学生思想、学习、生活中存在的问题，及时广泛选择、筛选、实践、策划、组织、教育题材。比如高一，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都很好奇。他们大多希望好好学习，天天向上，给学校的新老师新同学留下好印象，所以表现比较好。作为班主任，我们应该抓住这个机会，及时对学生进行教育和引导，组织以“珍惜学习的美好时光”、“告别童年”、“我爱我的班集体”等为主题的班会，提升学生的理想光辉，使他们的求知欲更加强烈。要有针对性，班主任必须善于调查研究。作为一名班主任，我们应该了解学生的精神状态、学习氛围、健康状况、班级氛围和当前存在的主要问题。只有这样，才能摸清学生的情况，抓住当前需要解决的主要问题，找到解决问题的方法和对策，促进学生的思想朝着健康的方向发展。比如针对部分学生成绩突然下滑，班主任要多方面调查原因，然后召开以“改进学习方法，争分夺秒”为主题的班会。让学生在讲课和交流中明白，只有把刻苦学习和聪明学习结合起来，才能取得优异的学习成绩。3、精心确立主题，做到计划好的主题班会一定要有计划，有严格的步骤顺序，不能随意发。教育和规划是统一的。首先，要根据不同年龄段学生的特点，有计划、有步骤地设计一个大致的方案。其次，对学期中的班会活动有一个大致的计划。第三，组织每次班会都要有一个具体的计划，比如选择什么主题，采用什么内容和形式，要达到什么教育目的等等。有了计划，主题班会就有了明确的目标，顺利进行，更好的实现预期目标。(二)根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。班会主题确立并策划好之后，第二步就是选择形式并实施。班会形式要符合青少年的特点；要兼收并蓄，丰富多彩，做好发射准备工作；我们应该充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，融为一体。1，主题班会要适合学生的年龄特点，以生动活泼的形式包含思想教育。中学生正处于长知识、长身体的阶段。他们活跃，乐于思考，对新事物充满强烈的好奇心；他们精力充沛，活泼好动，兴趣爱好多，求知欲强。他们喜欢参加新颖、生动、有见识、有想象力的活动，但对抽象、空洞的说教不太感兴趣。因此，主题班会必须适应中学生的这些特点，开展更多生动活泼的活动，把思想教育渗透到活动中去。比如，为了教育学生热爱家乡，我会在会前组织学生做一个家乡调查，让他们浏览家乡的景点，咨询家乡的历史和现状，看望老人等。，然后让他们拿着调查结果去班会交流。会上，有的同学介绍江南三大名楼之一的王腾亭的风光和历史，背诵《一物一宝，人杰地灵》《夕阳与孤独》有的介绍八大山人的艺术成就和地位；有的介绍“英雄城”名称的由来；一些同学介绍了南昌市的建设规划和过程...就这样，仿佛一幅家乡南昌的美丽画卷展现在同学们面前。同学们深受活动鼓舞，以生活在南昌为荣，坚定了早日成才、把家乡建设得更加美好的信心。2、不拘一格，采取多种活动举办好主题班会，除了要有好的主题外，还要注意形式的多样性和生动性。初中主题班会可以采取以下形式:(1)主题报告会；(2)演讲和比赛；(3)讨论和辩论；(4)户外活动；(5)社会调查结果报告；(六)文艺演出；(7)技术操作和实物交流；(8)经验介绍。班会形式丰富多彩，不能搞死板的模式。只有多样化，才能适应青年学生的特点，受到他们的喜爱，满足他们求知、增长才干、表达思想感情、关心时事、走向社会的需要，才能调动他们的积极性，使他们受到教育和锻炼。需要强调的是，制裁要根据内容的需要来选择，以发挥最佳效果和最具教育意义的形式，从而影响学生人生观的形成、智慧的启迪和人生道路的选择。3.充分做好启动准备工作，才能使班会达到预期效果。同时，备考过程本身也是一个不断教育学生的过程。4.充分发挥学生的主体作用。主题班会的策划与实施离不开教师的指导，但更重要的是动员学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用来体现的。所以在备课和组织的过程中，班主任要充分信任学生，依靠学生，引导学生，让学生既当主人又当参谋，任何情况下老师都不应该包办代替。(3)善于深化巩固主题。除了认真考虑主题班会的选题和组织形式，班主任还要认真考虑如何深化主题，巩固成果，如何让学生进入并保持最佳状态。这就需要做好主题班会的总结，而在总结中要善于“借题发挥”，直指本质，“举一反三”，教育大多数同学。同时，做好“后续教育”，深化主题，巩固成果。1.善于总结、集中、提炼是一个班主任的重要任务。在主题班会中，同学们的认识有时并不一致，既有正面的，也有负面的，有时还会出现分歧，一些紧急发言往往是片面的、有限的。由于学生的年龄、知识和认识水平，往往只看到事物的表面现象，看不到本质；有的人仅凭个人好恶来判断事物的善恶，美丑还是没有客观标准；有些发言带有明显的个人感情色彩，但缺乏理性和判断力。在这种情况下，班主任要用总结来启发、归纳、指导，让学生认识到事情的本质，认识到开班会的目的，认识到自己今后努力的方向。在整体的结果中，要对学生的认识进行聚焦、区分、提炼、升华，使学生的认识得到提高，行动得到指导，进步有方向。2、班主任要善于“利用话题”“利用话题”是班主任必须掌握并经常使用的一种手段。在班级管理过程中，班主任应抓住一切机会教育学生，提高学生的认识。有一次，我当班主任，调了两个学生的座位。事后有很多同学要求换座位，而且大部分都是成绩好的同学。于是，我安排了一次以“从座位上说话”为主题的班会，并列出了一系列相关问题，要求每个人写一份发言提纲。我的问题是:我的利益和集体利益哪个更重要？歧视差生的后果会影响你的学习吗？你懂得珍惜同学之间的缘分吗？如果你安排座位，你将如何满足每个人对理想座位和理想同桌等的渴望。班会后，同学们统一了思想认识。我理解集体的繁荣是每个学生学习兴趣的保证，每个学生都是班级的一员。事后不仅没有同学要求换座位，反而有同学主动要求和成绩差、纪律差的同学坐在一起，帮助他们进步。“利用话题”也就是在班会总结中，班主任要善于从他者中汲取，由表及里，由现象到本质，使主题班会发挥多种教育作用。3.班主任要做好“跟踪教育”，巩固班会成果。要想让主题班会真正起到教育教学作用，最后一个环节一定不能忽视，那就是深化主题，巩固成果。也就是说，班会之后要进行“后续教育”。一、主题班会结束后，要及时掌握学生反馈的信息，把握学生思想感情的变化，继续引导，促进学生升华。争取在每次活动结束后，在学生心中留下一些有价值的东西，让他们在行动中有所表现。第二，班会做出的决定，班委要认真监督执行，付诸行动，从现在开始。比如“你为集体做了什么”主题班会后，要及时表扬那些关心集体利益、为集体做好事的同学，批评指正那些表现差的同学。只有这样，主题班会的成果才能发挥作用。