湖北各科阅卷老师指出:如何在高考中少丢分？

有的考生答案太厚，扫描后字迹变成小黑点；有的笔墨太淡，扫描后不清晰；还有就是学生太拥挤，导致阅卷困难。遇到这些，阅卷老师不会刁难学生，总是尽力耐心阅读。但是在一些关键的地方，有些考生没有注意到，比如名句名篇的默写和翻译阅读。字迹太差，写错了就没法得分。考生一定要注意选笔，字迹要清晰，不要写得太拥挤。另外，有的考生没有在错误的位置答题，没有在答题卡上指定的位置答题，扫描后看不到，所以不能得分；有些答案超出了规定的界限，写出来就出格了，电脑上的答案也不完整。考生一定要把卷子上的大中小题对上，防止答案放错。去年高考语文命题出现了一些变化，比如将名句、名篇与文学常识相结合，有的考生只知道名句，不知道作者、文章；语言运用，看漫画，写题目和广告词，平时训练不多；作文的选题脱离了过去的出题方式，要求自拟题目，很多考生在审题时没有方向感，反映出复习准备不足。不良的态度和习惯有的考生审题不仔细、不全面，漫画题要求对内涵的理解有答案，而很多考生描述的是情况；还有空要求回答不超过8个字，有的考生写多了；写广告词要求概括三峡、武当山、黄鹤楼，很多考生只写了其中的一两个。阅卷时发现，很多考生的答题过程非常无序。阅读题不是先看文章再做题，而是先看问题再在文中找答案。结果文章没看懂，题目也错了。还有一些作文忘了写题目(高考作文题目没写，直接扣两分)，或者字数明显不足。这些不必要的点不要丢掉。考试的时候要有整体感。答题前把试卷从头到尾看一遍。不要贪心，尽量把每件事都做好，或者遇到问题的时候绕过去，避免失去可以得到的分数。数学:不留白，即使有问题也有面试机会\孟昭奎李建国(华师大附中高级教师，2005年参加高考阅卷)考生在考场上要注意以下几个方面:1。不仔细看题会失分更多，所以要慢慢看题，快点做。2.解题格式一定要按照教材要求，否则会因为回答不规范而丢分。3.计算能力差导致分多。能做的就做，不要放过。你不能只想着快点。比如解概率题，要给出适当的书面说明，而不是仅仅罗列几个公式或者简单的结论。4.不要放弃任何试题，尤其是小题。即使无知，也至少有25%的正确率。不要轻易放弃大题。这些问题通常起点低，可以分步骤。5.难题解决不了，但可以分解成小问题，逐步解决。比如，如果你至少能把书面语言翻译成符号语言，设置应用问题的未知数，设置轨迹的动点坐标等等。，你们都可以拿分。或许有了这些小步骤的罗列，就能体会到解决问题的启发。6.做题时避免“全无权利”和“全无权利”。表情不规范、字迹潦草等非智力因素会影响阅卷老师的“情感分”。英语:别犯低级错误面试\文建武(汉口铁中高级英语教师，2005年参加高考阅卷)1。英语阅卷主要是书面表达，反映出很多考生最大的问题是写作。有的考生字迹潦草，卷子不整洁，给阅卷老师的第一印象不好。有些考生甚至会犯一些低级错误，比如答题时越界，扫描后看不到完整答案；还有就是拼写单词太多，扫描后读不清楚。老师阅卷时间有限，考生尽量少用连字和斜体，使字体清晰可辨，以免造成不必要的失分。2.这篇文章没有条理。有些文章只是一段，混在一起没有层次，让阅卷老师感到不解，会根据评分要求扣分。3.审题不严，导致内容不全，文章意思不全，甚至漏掉一些关键信息点。4.字数明显不够。根据评分要求，一般字数要控制在80-100字之间，少于80字或超出范围都会扣分。5.不要冷静，太草率。问题是中式英语多，表达语无伦次，不地道。建议在时间充足的情况下，先打个草稿，或者至少用心打个草稿，特别注意字迹要清晰工整。物理:最好不要写偶数方程。面试\郑建设(华师大附中高级教师，2005年参加高考)三方面失分:1。考题不准确。考生无法理解物理场景，把握物理特征和过程，把握物理意义。比如去年，很多考生混淆了“垂直高度”和“加速距离”。还有的不了解题目的要求。比如计算结果要求保留两位有效数字，但考生没有做到。2.表达不规范。一种是符号混淆，比如前后设置的符号矛盾或者与题目中给出的符号矛盾，随便写，把电子量e写成q，答案正确就好。一旦结果错了，可能会牵连到上面列出的方程，丢分。也有考生喜欢写联立方程，但从阅卷要求来看，联立方程稍有差错，方程就不能得分。所以建议考生不要把方程一个一个写出来，即使有错也只扣一分。3.答案是不完整的。如果计算有错误，审核者会考虑上面列出的等式是否也有错误，所以计算过程必须完整。在考场上，首先要认真阅读理解试题，找出关键词；其次，表述必须规范，前后协调，计算结果准确。化学:专有名词不要拼错\访刘(武汉市第十二中学高级教师，2005年参加高考阅卷)。以2005年高考综合一卷第28题为例，该题是一个实验性的熟悉题，在各地平时的模拟训练中都出现过。考察了托盘天平、干燥管等一些基本仪器的使用，一些基本操作是否规范等相关问题，也考察了学生运用所学知识解决问题的能力。从学生的失分中可以得到以下启示:科研方法的应用在1.2004年和2005年的高考理科综合考试中得到了体现。因此，学生应掌握基本的研究方法，提高科学探究能力。2.规范化学术语，任何专有名词都不能错。这个问题中的“重量、托盘平衡、过滤、中和滴定”等特殊术语，稍不注意就会拼错。3.实验一直是化学学科的主要内容，也是历年高考的必考内容。4.实验复习要以基本仪器的使用和基本操作的掌握为基础。生物学:实验假说不应该模棱两可。面试\吴建杰(华师大一附中高级教师，2005年参加高考阅卷)，考生成绩主要体现在试题和答案的考查上。审题不严，往往意味着没有看完整个题目，没有完全理解题目的意思，没有理解题目与题干的关系，没有把题干与所学知识的内容联系起来。答题时，考生往往不能使用正确的生物学术语答题，课本中的生物学概念、原理、规律、图形在试卷中不能正确表达；其次，很多考生语言缺乏逻辑关系，有时跳着写会跳过一些点，自然得分少。所以，正确的逻辑推理顺序要写在试卷上。对于实验题，考生要注意，在设计实验时，实验假设不能模棱两可，否则得不到分。不能把实验原理和实验目的混为一谈，在实验步骤中控制变量时只能设定单一变量，否则很难得出实验结论。最后，在解答简答题时，一定要注意前后因果关系，明确所问几个问题之间的递进或互为因果关系。政治:英语口语是个很严重的问题，分数很低。受访\石光山(武汉中学高级政治教师，2005年参加高考阅卷)从去年的阅卷情况来看，除了题短、试题本身难度等客观因素外，考生的分数集中在考试、基础知识储备和心理因素上。1.有些考生对题型认识不清，甚至不看资料和题型，只靠死记硬背的书本知识答题，所以分数不高。考生一定要认真阅读材料，归纳中心思想，把握关键词，分清题目的思想层次；2.答案分不清楚。有的考生不注意关键词和重点，回答一般，没有把握得分点。建议考生答题时要有层次感，尽量在格式中用序号明确标出重点。3.回答不规范，口语化。有的考生盲目堆砌观点，不结合材料，回答重点太多，得分却很低。语言上，有些考生用口语而不是政治语言回答问题，既不简洁也不规范。历史:答案很多不一定能得高分。受访\徐凯(武汉一中历史高级教师，2005年参加高考阅卷)从去年高考历史科目阅卷情况来看，除了知识盲区、理解偏差、审题不准等原因，考生在以下两个方面失分:1。表达不清楚。有的考生回答很多，其实没必要。越多越好，回答的点越多，回答的面越广，字数越短。没有必要深入分析它们。最好把答案分成段落排序，而不是一堆一堆的写。2.答案不规范。有的考生照搬原始材料，缺乏提炼和概括，有的考生用自己的白话表达，而不是用历史的语言。地理:不懂专业术语，不给分。程(武汉二中高级教师，2005年参加高考阅卷)要点如下:1。答案层次混乱，组织不清，以至于阅卷老师找不到关键词。2.错别字很多，尤其是专业术语拼错了，题就拿不到分了。3.如果地域判断错位，你根本拿不到任何分。4.答题意识很到位，但是不会用专业术语，阅卷老师也不会给分。有的考生害怕地理，遇到大题经常留白。其实只要他们动动脑筋，动动笔，就一定能拿分。6.试卷做完了，我检查的时候就不去想了。我很容易否定自己，随意涂改，改正正确答案，经常让阅卷老师看着后悔。7.写的不规范，让阅卷老师看不清楚，分数也不会高。8.答题时，政治、历史、地理三科答案错位，丢分。