社会构成材料的温暖力量

翅膀的力量鸟有翅膀，所以它们可以自由飞翔。我们有手。手是翅膀，有超越天空的力量。而每个人都有这样一双充满力量的手，可以带着我们飞翔，在自己的天空里经历风雨，享受阳光。一对又一对，无数的翅膀紧紧相连，世界将会爬进一朵美丽的云彩。我曾经看过一张一双农民手的照片。黝黑的皮肤布满了皱纹，指甲断了，手指间残留着黄色的泥土。这样一双粗糙宽厚的手令人敬佩，带着对土地深深的爱和眷恋，诉说着无数个日日夜夜，主人的辛苦。我能闻到秧苗的香味，看到农民脸上的汗水。米勒的《拾穗者》毫无预兆地闪现在我的脑海里。深秋的稻田，弯腰种田的农民……有时候我会想，他们不仅仅是普通的劳动者，他们是精灵，是他们创造了人类力量的源泉。他们的身体散发着难以言喻的单纯之美。再伟大的人，也离不开双手去呵护，在土壤上成长。于是我被他们的手感动了——这些是植根于土壤的翅膀，所以因为劳动而伟大。我也想到一个美国人，高鼻梁，爱穿黑色毛衣和牛仔裤。他手里拿着一个小小的电子产品，自信地笑着。他的名字叫乔布斯。也许大多数人只看到了他成功的光环，却很少知道他是一个在孤儿院长大的弃儿。他的经历坎坷，然而，我佩服的不仅仅是他二十多年来战胜癌症折磨的勇气，更是他那双不断创作的手，以及他那颗倔强而富有创造力的心。苹果之所以取得如此大的成就，与其创新的决心密不可分。他的手在癌症的折磨下越来越瘦。但正是这双手，像魔术师一样，给世界带来了对人类影响深远的第三个苹果。第一个是夏娃偷吃的，第二个是打在牛顿头上的，第三个是握在一双手里的——勇敢而富有创造力的乔布斯的手。因为创造而伟大。也许不是每个人都有一双手，但每个人都有翅膀的力量。任何看过残疾人“手拉手”跳舞的人都不会忘记那个美丽的女孩。她从小热爱舞蹈，却在14岁时失去了双臂。坚强的她没有放弃，用努力换来了梦想的果实。台上一分钟，台下十年。她的内心一直充满希望，夜以继日的刻苦训练，渐渐变成了舞台上同样美丽的白天鹅。没有手臂的她可以优雅地旋转跳跃，向人们展示她对生活的热爱和对美的追求。她的双人舞《手拉手》感动了无数观众，激励了无数在黑暗中奋斗的人去为梦想而奋斗。“我知道，我总有一双无形的翅膀，带我飞翔，飞越绝望……”当张韶涵唱歌的时候，我仿佛看到了女孩无形的翅膀在轻轻扇动。她失去了一只手，但她心里长出了一双更完美的手——一双充满希望和力量的手。因为你紧紧握着梦想的土壤，所以它绽放，所以它伟大。正是像千千这样的人们决心前进，用他们的双手创造这个美丽的世界。我想到了活跃在社会各个角落的志愿者。也许有时候，一个人的双手是卑微的，但无数双手却可以连成一堵爱的墙，抵御一切不幸。我似乎明白了为什么中国志愿者协会的标志是一只张开的手。携手传递温暖、爱和力量。优秀作品点评紧扣命题，主题鲜明。本文从鸟的翅膀出发，引出“手是翅膀，有超越天空的力量”和“创造人类力量源泉的神灵”的论点，即从翅膀“创造”和“力量”的角度出发，然后列举三个例子加以论证，符合题目。例子很准确，一个是十个。作者选取了三个典型:农民的手、工作的手、残疾人的手，论证了他们因为劳动而伟大；因为创造，所以伟大；因为你紧紧握着梦想的土壤，所以它绽放，所以它伟大。说明性材料虽然不是很新，但能与论据相一致，有一定的示范作用。语言丰富多彩，环环相扣。《翅膀的力量》《无数的翅膀紧紧相连，世界会爬上一朵美丽的云》《铸造一堵爱的墙》这篇文章恰如其分，富有表现力。写作中注意使用过渡词，联系自然紧密。“一张图，四句话，图文并茂。”今年的作文命题形式创意十足。虽然是材料作文，但不限于文字材料，还在试卷上提供了图片。图片是以照片的形式呈现的，不同于普通的新闻图片或者漫画图片。可以说，这种新的命题形式在全国高考中还是第一次出现。虽然命题形式新颖，但附带的四句文字材料对图片进行了提示，一定程度上降低了难度，符合高考作文“让绝大多数考生有话可说”的原则，不会让考生面对图片找不到北。写这个题目主要是对文字提示的把握，可以从服务、想象、创作、收获等方面进行构思。考生可以选择其中一个进一步阐述，也可以综合写作。命题的创新从多个角度给了考生发挥的空间，但由于文字提示给了考生方向，这种图形作文题在湖南高考历史上还是第一次，所以预测概率较低。但只要题目给出的图片和四句话的文字材料配合紧密，得分并不难。多点积分更容易得高分。从四个点入手，通过自然圆润的过渡升华主题，能更好地凸显考生驾驭文字的能力，得高分的可能性会更大。但如果考生深挖某一项，文笔自然流畅，应该能写出好文章。其次，考生积累的材料是否典型，感情是否到位，是否抓住了思路的中心，文章的布局，也会影响作文的分数。今年湖南的高考作文贴近生活实际，很好地把握了浮躁复杂的人际背景。“伸出你的手，握住你的手”的精神是可贵的。这个话题每个人都有话要说，学生也有感受和事情要写。学生可以联系社会现象，关注一些道德滑坡、人情淡薄的反面典型，介绍重要的、备受关注的典型正面事例，如“最美妈妈”吴菊萍的例子。考生可以通过积极思考和写作取得好成绩。考题具体多向。在考题中，“手”是一种形象，一种寓意，一种语言，一种表情。应该说，每一个理解都可以成为思维的触发点，联想的拓展点，创意的生长点。比如“温暖”“想象”“创造”“收获”都可以写。同时，这些点之间的呼应、组合和重构，可能会构建更大的思维空间和意义空间。比如温暖+想象+创造或者想象+创造+希望，或者两种元素的叠加。这种结合显然是多方向、多维度、多层次的。只有从演讲和写作的角度，你才能写出那种有情境、有细节、有体验的温暖故事，以情取胜，以动为旨；当然，你也可以用各种例子，对想象、创造、希望进行各种评论。第三，考题文艺。“手”作为命题的一个重要元素，它