第六章欧姆定律
课程标准的要求:
1.了解半导体的一些特性以及半导体材料的发展对社会的影响。
2.了解超导体的一些特性，了解超导体对人类生活和社会发展可能产生的影响。
3.能连接简单的串联电路和并联电路，能说出日常生活和生产中使用串联电路和并联电路的例子。
4.通过实验探究电流、电压、电阻的关系，理解欧姆定律，进行简单计算。
5.能使用电流表和电压表。
6.了解家庭电路和安全用电知识，具备安全用电意识；
整章的概述。
1.电压单位，电压的测量。
2.探索串联电路中的电压规律。
3.电阻的概念和单位，变阻器的结构和作用。
4.欧姆定律，电流和电压电阻的关系，短路的危害。
5.测量小灯泡的电阻。
6.欧姆定理与安全用电。
对教材内容的分析和建议；
章节第一张图:章节第一张图是闪电现象，是学生日常生活中常见的自然现象。我们的老师应该引导学生去观察和启发他们的思考。可以问:生活中的电和闪电有关系吗？激发学生探索自然奥秘的兴趣。
第一节电压
通过本节让学生理解什么是电压的单位。如何测量电压？这是对学生最基本的要求。
电压是电学中的一个重要概念，是研究欧姆定律的基础。本节重点练习使用电压表。
图6.1—1是实验室模拟的雷电现象，即起动机的高压放电现象。与章节中的第一张图相比，可以让学生认为自然现象也与科学实验有关。教师可以尝试模拟实验，演示放电现象。
电压概念的形成:教材借鉴了学生日常生活中熟悉的“电压”一词。教材只讲什么是电压。
教学建议:启发性问题:你在日常生活中哪里听说过“电压”这个概念？让学生讨论、阅读、思考、回答，让学生从实践中认识电压。
想一想，做一做:让学生仔细观察灯泡两端的电压变化和亮度变化。让学生感知灯泡亮度与电压的关系，从而引出电压的作用。也就是说，要在电路中产生电流，两端必须有电压。然后解释电源、电压符号和单位的作用。
如何连接电压表:是本教材的重点，去掉了现行教材中对电压表使用方法的叙述性介绍，而是让学生根据说明自学，使用电压表，要求学生带着问题阅读电压表的使用说明书，以获取所需信息。从而培养学生的阅读能力。
建议:教师可以让学生先阅读电压表的使用说明书，然后交流获得的信息，谈谈电压表的连接方法。同时，让学生根据电压表的用法，设计一个用电压表测量小灯泡两端的电路，并做实验。这样，学生就养成了与他人合作交流的习惯。
老师注意:电压表的连接和老教材的区别:以前电压表是和一些电路并联的。电流从“+”流向“-”，太抽象了。现在更直观、准确、可操作。
如何在电压表上读数:教材没有讲读数的方法，而是用类比和联想的方法，让学生自己思考在电压表上读数的方法。教师在教学中不应直接讲述。先展示电流表，让学生谈谈电流表的读数方法，然后思考如何谈谈电流表的读数对你的启发。大胆试试电压表的读数。
想想看:电池串联是生活中常见的问题。通过学生动手实验和测量分析，不难得到串联电池电压的特性，即让他们感知串联电池电压大于单个电池电压，等于三个串联电池电压之和。