大班语言活动1教案的设计意图
在秋景迷人的季节，孩子们用感官去发现秋天的变化，感受秋天的多彩。引导孩子从多角度感受秋天的变化和缤纷的色彩。重复的句型更容易让孩子记忆和理解。同时，通过模仿活动，可以发展儿童的观察能力、语言表达能力和思维能力，提高儿童与同伴的交流能力，从而促进儿童的社会性发展。
活动目标
1.感受诗歌表达的秋天的色彩美。
2.能够根据诗歌的句子结构模仿单句散文诗。
要准备的活动
1.木头、花、水果等的图片。
2.课件秋天的颜色。
活动过程
(1)引入节奏活动:苹果是甜的。
分享《寻找秋天》的收获，谈谈寻找秋天的颜色。
老师:小朋友，现在是什么季节？孩子回答。
老师:秋天是什么颜色？(孩子讨论，孩子说的时候，先不要放图片)
老师:好家伙，太棒了！能说这么多颜色，那我们来看看秋天美不美？孩子回答。
老师:这里有一些图片。让我们看看秋天是什么颜色。(孩子不会说的时候先放图)
孩子回答。
(2)观看秋色散文诗，感受和理解散文诗中所表达的五彩缤纷的秋天，学会朗读散文诗。
1.观察教师资源，充分欣赏散文诗。
老师:你认为秋天漂亮吗？孩子回答。
老师:秋天不仅美，他的诗也更美。让我们一起欣赏它们吧！
老师:谁告诉我们秋天的颜色？他们怎么说？孩子回答。
2.进一步观察，了解散文诗的内容。
老师:为什么小草说秋天是黄色的？(诸如此类)为什么地球说秋天是五彩缤纷的？
总结:秋天草变黄，秋天枫叶变红，秋天白菊花开，松树四季常青。有了这么多的颜色，地球变得五彩缤纷。
3.引导孩子尝试用不同的声音和声调学习草、枫叶、菊花、松树和大地的单词。
老师:为什么小草会轻声说话？枫叶为什么沙沙作响？菊花为什么轻声细语？松树和大地说什么？
4.带着感情读散文诗。
(3)根据诗的结构模仿一首单句诗。
1.老师:秋天有什么颜色？谁告诉我们的？(展示苹果)你觉得苹果会怎么说？
我问苹果，苹果温柔地告诉我:秋天是红色的。
2.鼓励孩子大胆说出自己的想法，并创作诗歌。老师用简笔画记录孩子编的内容。
3.用孩子们模仿的单词做一首新诗。
(4)活动结束。
这些孩子多聪明啊！你写了一首如此美丽的诗。老师知道你的小脑袋里还有很多秋色。待会儿我们出去找一些秋天的美景，然后我们可以把它做成一首更好的散文诗，好吗？
大班语言活动教案第二部分活动目标:
1.理解散文的内容，感受意境美和语言美。
2、学习词:白雪公主，透明。
3.转移新的叙事经验，尝试模仿散文，提高孩子的语言表达能力和创造能力。
重点和难点重点:欣赏和理解散文，感受散文之美。
难点:我可以尝试模仿散文诗。
活动准备:
1，录音，课件:百合
2、实物百合、花朵、叶子的吊牌
3.“美丽的花”主题活动正在进行。
活动流程:
一、对百合的物理感知(闻一闻，见一见，说一说百合)。
1.老师藏了花。让我们闭上眼睛深呼吸。你闻到了什么香味？
2.给我们看看花。让我们睁开眼睛仔细看看。你看到了什么？
3.是的，它是一朵百合花。你喜欢吗？为什么？
第二，欣赏散文。
听录音。
老师:一个小女孩也喜欢百合花。她写了一篇名为《莉莉》的优美文章。我们一起来听听吧。播放录音。
2.提问:
(1)你感觉怎么样？散文里的百合是什么样的？(像喇叭花，花瓣洁白如雪)(如图1)请几个小朋友说说，让他们学。
(2)我们生活中还有什么是雪白的？(雪白的纸，雪白的墙)
第三，孩子第二次欣赏散文。
1.谁吸引了雪白的百合花？让我们一起听和看。播放动画。
雪白的百合花吸引了蜻蜓和瓢虫。(老师展示图2和图3)
2.蜻蜓是怎么来到百合的？(用透明的翅膀飞翔)还有什么是透明的？(透明的玻璃、水、纸)如何展开翅膀？让我们一起学习。请一群孩子学。
他们表演得太好了，我仿佛看到了一只红蜻蜓在用它透明的翅膀飞翔。
4.瓢虫是怎么来到百合上的？(它像一颗红豆，歇在百合花长长的绿叶上)请另一组小朋友表演。
5.老师，这里有一朵百合花，这里有一片绿叶。让男生像蜻蜓一样飞向花朵，让女生像瓢虫一样飞向绿叶。
第四，第三遍欣赏散文。
1.散文中写的是什么颜色？它让我们感觉如何？
有红色、白色、深红色和绿色的。有了这些颜色，感觉百合上的蜻蜓和瓢虫更漂亮，让我们更喜欢。
2.散文有相似之处吗？
对了，每一句的开头，我看到了，我看到了，就像我们的孩子亲眼看到了百合花上的蜻蜓和瓢虫。
五、师生* * *集体朗诵表演。老师:这篇文章真的很漂亮。让我们跟着图片一起朗诵和表演吧！
第六，转仿散文诗
1.如果请你编造，美丽的百合花吸引蜻蜓和瓢虫。还有谁会来？
2.可以用“我明白了…，怎么样？”？
(1)孩子分组交流，创作作文。
指导要点:你可以织一朵你喜欢的花。请用不同的昆虫、动物和百合花做游戏。根据孩子的不同能力。
(2)让团队派代表来编。(精心制作的奖励)
3.老师:刚才各组的小朋友编的都很好。我相信别的孩子一定编译的更好。
那么现在让我们去花园，用美丽的花和草做游戏，好吗？(带孩子出去)
七。活动的扩展:
完全模仿散文诗，把你想到的动物画在白纸上，创造出来。做百合，画百合。
大班语言活动教案第三部分活动目标:
1，能认真看图，解读书面语意思。
2.理解故事的关键内容，知道适当的运动对身体有好处。
活动准备:
一本大书，一人一本，单词卡，作业本。
活动流程:
(1)师生一起读大书的前半部分。
1，封面阅读:上面画的是谁，他怎么了？
2.首页阅读:图上画的是什么？
3.第二页:国王病了。他病得有多重？你在哪里看到的？
4.第3页:国王生病了怎么办？医生看完医生后对国王说了什么？
5.第4页:国王对他的大臣们说了什么？
6.在第六页和第七页，引导孩子观察国王在周一和周二是如何做运动的。
(2)当孩子们阅读小书的第8页到第17页时，老师要求他们仔细观察周三到周日图片上的国王和大臣们是如何做运动的。
(3)老师和学生一起画下半本书。
1，第8页到第15页:引导孩子谈论国王和大臣是如何做运动的。
2.国王病好了吗？其他人怎么了？为什么？
3.第18页:引导孩子观察和思考真实运动的人是谁？
4.第20页:让孩子猜国王的病会不会好，他的病有多好。
5.老师总结:每个人都要适当运动才能健康。
(4)师生一起做运动。