谢莉，广东省深圳市海滨中学
一、教材分析
本单元主题:了解规则，遵守规则，完善规则，体验规则在社会中的好处。“生活离不开规则”部分旨在亲身感受我们身边的生活中存在着各种各样的规则、准则、约定等等，了解中国国家和社会生活的保障工具法律制度。通过生活的经历知道规则的重要性，没有规则的社会是无序的社会，从而树立起自觉遵守规则的意识。
这一节的内容在教材中处于承前启后的地位。前一部分了解规则的含义和表达方式，本节体验规则在生活中的重要性，知道社会中的人必须遵守规则，从而为后一部分制定规则和完善规则奠定基础。
该部分内容是在课程标准中形成社会主体观，促进学生认识社会、适应社会、参与社会、发展社会的社会化进程，实现社会化内容中“认识社会生活的基本行为规范和准则”的目标，体现“育人”的现代教育价值取向的重要体现，具有基础性、普遍性、发展性和实践性。
二、学习情境的分析
新课程要求以能力目标而不是知识目标为主导组织教学，强调学生的积极参与，充分体现以人为本的人文精神。初一学生的身心发展日趋成熟，自我意识逐渐增强，人格特征多样化，都具备了积累社会经验和明辨是非的能力。因此，以学生自主参与的活动模式进行本节教学，有利于激发学生的学习热情，将生活经验与课本知识相结合，可以取得良好的教学效果。
三，教学目标
1.知识技能目标:了解社会生活中的一些规则，如交通规则、竞争规则、法律制度等。理解生活离不开规则。
2.过程与方法目标:在知识竞赛、小组讨论、小品表演等活动中，培养大胆展示自我、与他人合作、自主学习的综合能力。
3.情感与价值目标:在学习过程中学会关注社会生活，热爱社会生活，遵守社会规则，做一个合格的社会公民。
第四，教学重点
规则的公正和公平是建立有序社会的重要保证。
动词 （verb的缩写）教学方法
以活动教学和讨论为主，讲座为辅。通过知识竞赛、小组讨论和小品表演，激发学生的学习兴趣，增强师生之间、生生之间的互动，使学生从情感体验中体悟人生态度，形成正确的人生观、价值观，从而实现知识、能力、态度的有机融合。
不及物动词法律学习指导
1.通过竞赛活动体验规则的必要性。
2.通过案例教学，学生可以从正反两个方面感受到规则的公平正义。
3.通过了解法律制度的知识来认识法律的正义和威严，法律面前人人平等。
4.漫画与生活的联系，让学生深刻体会到规则的重要性。
七。教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
传递
穿过
规则
规则
知道
知道
竞争
比赛
活着的
移动
引入
我们将要开展一场关于“交通规则”的知识竞赛。首先，请各组制定竞赛规则。即时竞赛有三种形式:必答题、抢答题和冒险题。
小组讨论，书面规则都写好了。
让学生学会制定规则，掌握规则的制定要体现比赛的公平公正。
现存著作
竞争
竞赛规则
规则
结合各组制定的规则，通过民主投票产生正式比赛规则。
学生投票决定法律规则。
通过投票可知，制定规则要有一定的程序，要代表社会主体的意愿，要符合广大群众的利益。
招募
宿主
人类
写招聘灵感，要求主持人大方，大声，公平。
想想自己，举手申请。
培养学生的自主参与意识。
交通
规则
知识
竞争
作为旁观者的老师。
按照比赛规则积极参与。
了解学生对交通规则的熟悉程度，以及比赛过程中学生个性特征的表现。
颁奖
宣布比赛获奖名单并颁发证书。
热烈的掌声表示鼓励。
树立学生的自信心，培养正确的竞争意识。
总结
比赛有规则，旅行有规则，生活离不开规则。
小的
组
讨论:黑色
口哨
物质
块
引入
教师
生长
探索
仔细研究
活着的
移动
黑哨事件回放:介绍主角龚建平及事件过程。
讨论:
1.为什么我们把这个事件叫做黑哨事件？
2.黑哨事件有哪些疑点？
3.黑哨事件的根本原因是什么？
请告诉我足球比赛的规则。
听老师讲述过程，思考。
小组成员讨论问题，并派代表回答讨论结果。
通过反面教材，让学生深刻认识到，在正常的社会生活中，违反规则是不允许的。违规是对社会公平正义的侵犯，应该受到社会的谴责，甚至被绳之以法。
发布事件处理结果。
深思。
总结
竞赛规则体现了比赛的公平公正，裁判应该公正执法。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
知法是社会公正的保障。
转移
快的
寻求
回答
黑哨事件的主角龚建平终于受到了法律的惩罚。请阅读课本并回答:
1.法律是什么？
2.审裁处的职能是什么？
国徽反映了。
4.锤子的象征。
5.警徽中的国徽符号
_____;盾形符号；长城的象征；松枝的象征。
6.会徽是象征性的。
分组读课本和图集，代表们来回答。
培养学生自主学习能力，在老师的指导下快速阅读并找到教材要点，学会学习。
了解我们的法律和执法机关，知道法律面前人人平等，不能做违法的事情。
通过案例分析，可以理解党和国家依法治国、惩治腐败、维护法律尊严的决心。
情况
、程、案。
两位省部级高官同样受到法律制裁是什么意思？如果不制裁，社会会怎么样？
学生大声朗读并思考。
总结
每个人都必须遵守法律，尊重法律是文明社会的重要标志。
教室扩展
素描
履行
展示漫画:《挥汗如雨》要求学生根据漫画安排剧情，表演小品。暗示剧情反映了你想象的结果。
小组成员讨论、分配角色并在舞台上表演。
锻炼学生的编曲、表演和即兴创作能力，能够将本课程的内容融入到自己的作品中并灵活运用。
总结
表扬勇于上台表演的同学。国家针对拖欠农民工工资发起了一场“清债风暴”。
结论:生活中处处需要规则。
课外拓展
伊拉克接连不断的爆炸说明了什么？如果你是伊拉克公民，你希望社会是什么样的局面？
八、教学思路