(1)阅读
其实女儿一直都有很好的阅读习惯。只是我想提高她阅读内容的水平(多么狂妄的想法),所以买了一些我认为是好字的童书。刚开始几天,她还挺配合的,愿意听我讲故事。后来发现,她不喜欢,我就觉得太吵了,不想看。如果她喜欢,我也没有她那么喜欢,所以我不能坚持学习,只能自娱自乐。
很长一段时间,她喜欢植物大战僵尸漫画,开头总是让我给她讲。我发现她只喜欢漫画里搞笑的地方,但是里面的知识点总是被忽略。这似乎和我的初衷不太一样。这本书好像怎么买都不为过。搞笑有什么意义?但后来我发现,一切的出发点都来自兴趣,孩子更贴近本质,不会带着其他功利目的去做事。搞笑是她现阶段最感兴趣的。我经常看古诗,但她印象深刻的诗句是来自《植物大战僵尸》唐诗的漫画。她能背出一长串核聚变的定义,她知道宇宙是由什么组成的,她知道宇宙这个词最早出现在哲学家庄子身上,这些都出自《植物大战僵尸》的科普漫画。她的科普知识已经超过我了(其实我自己的知识也少得可怜)。这些都是兴趣使然,根本不允许强迫,甚至引导无效。她读得也比我快。昨天晚上,在我睡觉之后,她不得不看一本书,不一会儿她就看完了一只笨狼的故事。熄灯后跟我说话。我让她告诉我她刚刚读了什么故事。她能够完整的复述一个故事,让我觉得很惭愧。现在,我放下自以为是的指导,给她买了一整套《植物大战僵尸》科学漫画。满足她的需求是我能做的,也是我最应该做的。我没有自信可以居高临下的教育她,也没有自信可以给她更好的引导,所以我要谦卑的守护她,给她想要的支持和倾听。
只要是控制,必然会带来阻力。对他人的期待也是一种隐性控制。我们都希望孩子爱读书,但不能指望带着这个目的去做。当你这样做的时候,如果你的孩子没有达到你的期望,你会隐隐约约的失望和愤怒,直到爆发。一切都是这样,包括作业,吃饭,游戏等等。不要用隐性控制,这和开放式控制没什么区别,只会让你更委屈,更迷茫,更焦虑。不着痕迹的引导很高,孩子的内心极其敏锐,一点点功利心都会被察觉然后引起反感和抵触。如果我们做不到,那就什么都不要做,以免弄巧成拙。
关于读书,我的建议:
1,给孩子提供书籍,就像玩具一样。
2.你买了放在家里。要不要读,读哪本书,怎么读,什么时候读,都由孩子自己决定。如果孩子想在书上画画,或者小孩子会撕书,不要反对。玩的话会喜欢的。
3.孩子让你给她读书。不要带着识字和求知的目的去读碎片。可以和孩子交流一下书的内容,一起分享自己的感受,但不要教育孩子。不要说主角是对的,你要向他学习,这是错的,你做不到。不要评判,一切留给孩子去吸收。
4.带孩子去书店和图书馆,那里的氛围会让孩子除了学习别无选择,呵呵,在影响下也会受到影响。
5.你可以推荐你认为对孩子好的书,但不要批评孩子选择的书。感觉好坏由孩子自己决定。世界是多样的,没有绝对的好与坏。
6.如果你坚持要读,可以大声读,但是如果孩子觉得你在打扰他,不会出声,那就不要大声读。