(1)阅读
其实女儿一直都有很好的阅读习惯。只是我想提高她阅读内容的水平(多么狂妄的想法)，所以买了一些我认为是好字的童书。刚开始几天，她还挺配合的，愿意听我讲故事。后来发现，她不喜欢，我就觉得太吵了，不想看。如果她喜欢，我也没有她那么喜欢，所以我不能坚持学习，只能自娱自乐。
很长一段时间，她喜欢植物大战僵尸漫画，开头总是让我给她讲。我发现她只喜欢漫画里搞笑的地方，但是里面的知识点总是被忽略。这似乎和我的初衷不太一样。这本书好像怎么买都不为过。搞笑有什么意义？但后来我发现，一切的出发点都来自兴趣，孩子更贴近本质，不会带着其他功利目的去做事。搞笑是她现阶段最感兴趣的。我经常看古诗，但她印象深刻的诗句是来自《植物大战僵尸》唐诗的漫画。她能背出一长串核聚变的定义，她知道宇宙是由什么组成的，她知道宇宙这个词最早出现在哲学家庄子身上，这些都出自《植物大战僵尸》的科普漫画。她的科普知识已经超过我了(其实我自己的知识也少得可怜)。这些都是兴趣使然，根本不允许强迫，甚至引导无效。她读得也比我快。昨天晚上，在我睡觉之后，她不得不看一本书，不一会儿她就看完了一只笨狼的故事。熄灯后跟我说话。我让她告诉我她刚刚读了什么故事。她能够完整的复述一个故事，让我觉得很惭愧。现在，我放下自以为是的指导，给她买了一整套《植物大战僵尸》科学漫画。满足她的需求是我能做的，也是我最应该做的。我没有自信可以居高临下的教育她，也没有自信可以给她更好的引导，所以我要谦卑的守护她，给她想要的支持和倾听。
只要是控制，必然会带来阻力。对他人的期待也是一种隐性控制。我们都希望孩子爱读书，但不能指望带着这个目的去做。当你这样做的时候，如果你的孩子没有达到你的期望，你会隐隐约约的失望和愤怒，直到爆发。一切都是这样，包括作业，吃饭，游戏等等。不要用隐性控制，这和开放式控制没什么区别，只会让你更委屈，更迷茫，更焦虑。不着痕迹的引导很高，孩子的内心极其敏锐，一点点功利心都会被察觉然后引起反感和抵触。如果我们做不到，那就什么都不要做，以免弄巧成拙。
关于读书，我的建议:
1，给孩子提供书籍，就像玩具一样。
2.你买了放在家里。要不要读，读哪本书，怎么读，什么时候读，都由孩子自己决定。如果孩子想在书上画画，或者小孩子会撕书，不要反对。玩的话会喜欢的。
3.孩子让你给她读书。不要带着识字和求知的目的去读碎片。可以和孩子交流一下书的内容，一起分享自己的感受，但不要教育孩子。不要说主角是对的，你要向他学习，这是错的，你做不到。不要评判，一切留给孩子去吸收。
4.带孩子去书店和图书馆，那里的氛围会让孩子除了学习别无选择，呵呵，在影响下也会受到影响。
5.你可以推荐你认为对孩子好的书，但不要批评孩子选择的书。感觉好坏由孩子自己决定。世界是多样的，没有绝对的好与坏。
6.如果你坚持要读，可以大声读，但是如果孩子觉得你在打扰他，不会出声，那就不要大声读。