1.把字句和被字句
二，陈述句和反问句
第三，及物句和直接句
第四，收缩和扩张
动词 （verb的缩写）隐喻句和拟人句
六、把句子连成段落
围绕中心句写一段话。
义务教育课程标准实验教科书六年级语文复习题(五)课堂阅读
首先，理解课文的关键句子。(在课堂上复习练习本上的内容)
第二，掌握段落中的字、词、句。
第三，理解文章中所包含的思想感情，并通过文字表达出来。(问答)
第四，课内外拓展。
义务教育课程标准实验教科书六年级语文复习习题(六)课外阅读
(略)
义务教育课程标准实验教科书六年级语文复习练习题(7)练习题
一、写东西:难忘的第一次；写自己调查过、见过、感受过的民俗；写自己经历过的或者从各种渠道了解到的自我保护；
二、写点东西:让你有所感悟的东西；写有地方特色的衣服，食物，房子，手工艺品。
三、写一篇读后感或读后感:看漫画《假文盲》的一些感想；我的理想；读完《鲁滨逊漂流记》:
第四，自由作文。人、事、景、事、虚文等内容。
五、成长足迹:校园(景观)里老师同学(人)的一堂课或一次活动(活动)
六、告别:(应用文)讲话、演讲、建议、提案、信函。
人教版实验教材六年级下册复习习题(八)古诗词。
一、默写七步诗，(4分)填空: (共16分)
( )
1.这首诗写的东西有()个，即。3分
2.这首诗中有几个表达动作的词。请分别找出并说明:4分。
意思是；
意思是；
意思是；
意思是。
3、“本是同根生，何必急着炒？”这是一个()句子。这两句诗是由()说到()，意思是()。3分
4.这首诗运用了()的手法，全诗用()和()来比喻()的感情。2分
第二，《鸟声流》是()写给()被称为“诗佛”的。全诗描写这个季节(时间)(地点)(怎么样)的景色，突出了“()”二字。诗中有一个“时间”字，意思是:。八分。
(6+4分)在芙蓉客栈与辛弃疾离别是唐朝()写的一首诗。写道:“寒雨入吴夜连江，楚山送客明。, 。"
诗中“平淡”的意思是；这首诗的最后一句意思是。
我也可以默默写一首送别诗，写下朝代和作者:
( )
第四，《独江寻花》的作者杜甫，人称“()”。我还学过他写的其他一些诗(
(写诗名，三)。《江边独寻花》诗中，有两个用得好的“对”，即“对句”，即: ()，()。(4分)
默写《石灰颂》和《竹石》，并做对照阅读。(10分)
( ) ( )
1，这两首诗都用了()的手法，第一首写得很清楚()，本质是表达自己。
()高尚的节操；第二首咏()歌颂了他们的精神。
2.“石灰阴”中的“阴”在这里是()。“呃”的意思是()。
六、《黄河两岸被皇军夺回》是()写的诗，“闻”的意思是()。全诗都是围绕这个情感线索来写的()。之所以先写，是因为开头的表现是。然后我用了两个对仗的句子来指出诗人的心情:
, 。然后，作者收拾东西回家，诗中写道:最后，作者写道，旅途迅速。可见作者的心情真的是非常()。(这里用的是对比的手法)。6分
七、《澹海杂诗》是()朝()所作，这是他《澹海杂诗》中的第()篇。
全诗如下:，。, 。
其中“九州”是指:“生气”的意思是；
“是”的读音是指；“哦”的发音是，意思；
“万马在一起”是一个比喻。“调查”是指:“充满活力”是指。
。10点
八、苏轼在()朝()()。我们学习了他关于西湖的诗《望湖先饮雨》，其中描写西湖的名句是。
他用两句话写了()诗《在西天面壁》。常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。这学期我们学了他的词“浣溪沙”，“浣溪沙”是一个()名。这个字还有“序”，就是:，，。说明写这个词的背景和原因。这个词也分上阙和下阙。上阕是:
, , 。下一阙是:
, , 。
这个词表达了作者的感情。
课后还读了苏轼的诗《和》，积累了名句:
20分
九、我们学了宋代诗人王官的诗。他首先用()比喻()用()比喻()。然后问()，“？然后回答:“”这是指这个地方。然后，作者感叹道:
。最后作者嘱咐():。
14点
你喜欢古诗吗？然后说为什么？(2分)
XI。附加题:(10分)
1，李白被称为“()”，凭记忆写了他写的两句诗(5分):
2.把《河边独寻花》改写成一段风景写作，看谁能忠于诗歌，写得优美动人。(5分)