在古代汉语中，语音和语义有一定的关系。我们可以利用音训原理(训诂术语)，找到文言文中的通伪关系，用本义解释借义。比如“如果你是对的，你可以捣乱，但你做不到。”在句子中，“比”和“避”在形状和发音上是相似的。“避”的意思是“逃”、“躲”，“避祸”的意思是避灾，所以“避”就是“避”。
2.通过复习旧方法来学习新方法。对于文言文中一些含义不清的词，需要回忆它曾出现在什么文本中，它的含义是什么，它的含义与这个语言环境有什么接近，从而推导出它在这里的含义。
文言文2 1的高分方法，意义的拓展。词义的扩大是指词义所反映的客观事物范围的扩大，即从局部到整体，从个别到一般，从狭义到广义，使原义成为新义延伸的一部分。
比如“秋”是指从一个季节扩展到全年；“睡”是指从坐着打瞌睡扩展到睡觉。2.文言文词义的缩小。
词义的缩小是指词义所反映的客观事物的范围缩小，即从整体到部分，从广义到狭义，使新义成为原义外延的一部分。比如“老公”在古代一般指男人，比如“老公也爱小儿子吗？”现在，“丈夫”指的是女人的配偶。
“气味”泛指一切气味，特指恶臭气体。“汤”泛指热水和开水，特指蔬菜汤和肉汤。
文言文拿高分的方法3 1，文言文特殊句式一般指文中一些与现代汉语表达习惯不同的特殊句式。主要有:判断句、被动句、省略句、倒装句。
要根据文言文句式的特点来翻译句子，比如省略，省略要根据文章的上下文来补充；判断句子时，要根据句型特点翻译“是”字；翻译倒装句时，要注意调整语序。2.而且最好用直译的方式来翻译文言文的句子，把文言文句子里的单词和现代汉语一一对应翻译，然后根据文言文句子和现代汉语的语法结构和习惯来调整句子。
2.中考如何拿高分讲究的是写作、积累和阅读。解释是最简单的，教学生解释的方法，方法的分类、顺序、作用以及一些特殊词语的作用，尤其是副词、形容词。我觉得最难数的是小说和散文。学生要找到小说的线索，理清三要素，描述自然环境和社会环境的作用，分析主角的思想。阐明小说的主题。中考小说难度不是很大，要重点教描写人物的方法。散文是我最大的恐惧。要分析文章标题、开头、过渡段落或句子、结尾的作用。文章的思想和写作技巧不容忽视。以上只是我的粗浅看法，很多方法只能在工作中积累和运用。希望他们能帮到你。
3.怎样才能在课外文言文题目中得高分？目前很多初三学生已经开始自主复习了。近日，笔者采访了市中区语文教研室研究员崔，希望能为学生自主复习提供一些帮助和参考。
中考语文试题一般分为知识积累、文言文阅读、现代文阅读和写作四个部分。崔老师对此谈了自己的看法。
知识积累，从哪里开始Q:中国的知识博大精深。在实际复习中，很多同学感到无所适从。如何解决这个问题？答:中考试题中知识积累的比重比较小，大部分都是死记硬背，属于基础分。考生在复习时，要以课内为主，注意课内和课外的结合，尤其要注意名篇和名言。
需要特别强调的是，复习时要注意古为今用，注意对现代社会、现代生活有指导意义的名言名句。文言文阅读与接收的结合Q:很多同学对课后阅读文言文很头疼，不知道怎么复习。
答:在这方面，要注重能力迁移，打通课内外界限，以课内文言文现象为线索，在课外寻找例证，达到对所学知识的融会贯通。在复习中，学生可以对所学的知识点进行系统的总结和梳理。比如关于“之”字，学生可以把课堂上学到的“之”字的用法整理出来，列成表格大纲，然后在课外书上找例句。这样，复习不仅巩固了“知”字的用法，还开阔了他们的视野，获得了新的知识。
问:初三学生可以看哪些文言文书籍？答:如果学生课后有空余时间，可以选择阅读一些文言文书籍，比如《世说新语》、《小广林集》等趣味性强、相对简单易懂的书籍，或者阅读《颜氏家训》等教育类文言文著作，无形中可以提高自己的文言文阅读能力。问:你认为学生在自主复习现代汉语阅读的过程中应该注意哪些问题？答:学生在回答现代汉语阅读题时最大的问题是不能恰当地表达自己的理解。
建议同学们在平时复习时，有意识地提高自己的语言表达能力，学会系统地、有条理地表达自己的观点。同时注意练习运用一些答题技巧，比如答题的时候尽量不要脱离课文，运用和变换课文中的语言来表达自己的观点。
写作以我为主。问:写作在中考中占有相当大的比重。很多同学很苦恼，想尽办法去写，却拿不出满意的成绩。对此你怎么看？答:在这个问题上，没有立竿见影的特效方法。最好是多注意练字，写日记和周记，写读书心得。考生可以从现在开始每天写日记，相信会受益匪浅。
对此，需要强调一下。很多同学在考试中经常犯一个错误，就是揣摩阅卷老师的心理。他们每写一段话，甚至一句话，总会考虑如何让这些内容打动阅卷老师，得高分。
其实写作的时候很容易打断连贯的思维，导致文章缺乏连贯性和组织性，却拿不到高分。所以写作的时候，不要揣摩阅卷老师的心理，要结合自己的生活感受，按照自己的思路去写，这样才能写出好的作品。
最后冲刺阶段要注意哪些策略和方法？下面简单说一下我们学校老师在期末复习阶段的一些做法:首先要认真“吃”近两年的考试题。近两年来，中考试题的结构、内容、类型、数量基本没有变化。
试卷分为积累、文言文阅读、现代文阅读、作文四个板块。试题内容相对稳定，考查目的明确:从课内外名言名句的积累和运用，到课内外文言文的阅读，再到课后现代汉语的阅读，最后到话题作文的写作。
重视对学生知识积累的考查，特别是对学生结合生活实践和生活经验分析问题、解决问题的能力的考查。如何分析近两年的考题？现在只对试卷的四个部分进行简要说明。
第一，积累部分。考试范围基本是初中教学阅读题中要求背诵的名句。
背诵和复习既要强化记忆又要理解记忆，并能灵活运用。不仅是背文章，还需要落实到每一个字，尤其是默写时经常出错的字，要经常“检讨错误”。
记住:一字之差，满盘皆输。第二，文言文部分。
课内文言文考试的范围是初中的教学和阅读文章。复习的时候要抓住重点。
要根据大纲的考试范围和要求以及自己的熟悉程度，有选择有重点的复习内容。一般考查文言文中常用虚词、实词的意义和用法。
实词常考查一词多义、古今异义、词类灵活的词；句子的考查重点是重点句子的句子结构和句子意义；内容的考查基本和现代汉语差不多。从字、词、句到文学常识、思想感情、表达手法等。，我们应该找出要点，总结规律。
第二，一定要选好标题。在教学和阅读内容中选择质量优美的文章，往往是文言文中最典型、知识覆盖面最广的文章，这样复习才能事半功倍。
文言文阅读题主要分为两类。一个是翻译。
解决这类问题的方法是:(1)对全文有个大概的了解，把握文章的倾向性。(2)详细了解翻译句子上下文的意思，并逐字翻译，做好改、留、删、补、调。
翻译时注意句子中的关键词，往往是得分点。(3)文中词语的含义也可以从现代词语和成语中推导出来。
(4)另外要注意一些特殊现象，如词类活用、古今异义、通伪词、偏义复合词等。(5)如果直译不行，就用意译。
必须根据上下文推断，不拘泥于原结构，联系实际生活大胆推测。第二个是启示类。
解这类题要注意思想倾向。
4.初中语文阅读理解如何得高分是一道综合题，能有效地检验学生的阅读理解能力和语文素养。
它的问题设置大致分为三个层次:直接来源于原文，间接来源于原文，超越原文。对于第一个问题，你需要认真感知原文，稍加思考，这样你就可以直接从原文或者自己的知识储备中找到答案；对于第二层次的问题，需要反复强化和整体感知原文，达到对文意的全面理解，并积极分析、深入思考、高度概括；对于第三个问题，需要对文意有较高的理解，并在此基础上积极操作延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动，形成答案。
有些中学生做题时往往急于求成，做题过程仓促浮躁，回答问题肤浅马虎，做不好高效的阅读理解题。那么，怎样才能摆脱这个问题，做好阅读理解呢？笔者有以下经验:一、阅读熟悉。
阅读理解的基础。要想有深刻透彻的理解，必须反复阅读。
古人云:“一本书读百遍，方知其意。”这是事实。文章的要点、中心思想、写作思路、写作线索都隐藏在文章中，只要反复阅读，加强感知，就能深刻理解，准确把握。
但也有部分学生急于求成，忽略了对原文的阅读，只泛泛而读，不要求太多的理解。所以对原文一知半解甚至会导致理解错误。
在此基础上，理解胜过无米之炊。结论不会是“空中楼阁”吗？当然，熟悉的阅读并不意味着机械的重复，同时也要给一些思考的时间和空间。第二，思考，深入思考。
只要你深入思考，就会发现。所谓深度思考，就是读者要站在作者的高度，把自身的文化素质和主体意识有机结合起来，积极、高效、细致地运行思维，深入发掘文章深层含义的心理过程。
任何文章都会给读者留下一定的思考空间。所以，不要懒于思考，不要涉猎，要深入思考，直奔主题。这样才能像“解牛专家”一样解决问题。
第三，取而代之，避免断章取义。文章是作者的全部意识。
所有部分之间，所有层次之间都是血肉之躯，浑然一体。所以，怎么能忽视文章的完整性，又怎么能断章取义呢？正确的做法是从整篇文章出发，围绕文章的高点，由浅入深，逐层确定。
只有这样，我们的理解才能不偏不倚。谬误阅读题作为语文试题的重要组成部分，已经被历年的语文考试实践所证明。我认为要提高语文的阅读理解能力，在阅读中需要注意以下几点:一、巧用信息把握阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读的质量取决于捕捉到多少信息。
做题目的时候可以先看看文章的作者、写作时间、文章后的评论，同时要特别浏览后面问的是什么问题，从题目的选项中猜测文章的主旨是什么。如果是小说，就要重点看它的人物、情节等。如果是议论文，就要把重点放在论点、论据、论据等要素上。
理解作者的主要写作意图，然后从整体上把握全文，你就会有很好的解题思路。第二，确定区域的轮廓。读一大段主要用精读的方法，需要逐字推敲。所以在平时的练习中要养成多提纲、多标记的习惯，可以先看看题目涉及哪些段落或领域，哪些句子有关联。
确定一定的答题区域后，仔细理解本段中每一句话的意思，然后理清段落之间的关系，理解写作思路。有了这个习惯，就有可能形成很强的分析和综合能力。
阅读时反复琢磨题干，把相关内容圈出来，答题时就不需要从头到尾搜了，可以节省很多宝贵的时间。第三，注意原文。没有原材料，恐怕没人能回答正确或完整。
所以准确回答阅读题最重要最有效的方法就是在原文中找答案。大多数问题都可以在文章中找到答案。
当然，找到的句子不一定直接用，一定要根据题目要求进行加工，或摘抄单词或压缩主干或摘抄要点或重新组织。即使是总结整段，也要充分利用原文。
还需要注意的是，很多学生对基础知识的记忆能力较强，但迁移能力较弱，尤其是对词、词、句的语境意义和作用。这里提供十六字公式的解法，供大家参考。
1，逐字逐句。一词多义在汉语中很常见。
在理解一个词中一个词的意思时，一定要放到这个词中去考察，也就是说，这个词离不开这个词，这样才能准确理解这个词的意思。如:道听途说，道，指道；志同道合，道，意即真理2。单词和句子是分不开的。
在综合阅读题中，往往要求理解单词在上下文中的意义和作用。这种请求有以下几个方面:一词多义。
这在文言文中很常见。如:政策不是由它的方式驱动的，政策和驱动；面对策略，策略和鞭子在现代文本中大多表现为语境意义。这些都要根据具体的语言环境来推断，也就是句子本身，也就是词和句子密不可分。
比如“见老师”这个词的本义，就是说客套话，教(我)。在不同的语言环境中有不同的含义。
在《居》一文中，引用了以前对胡屠夫的“教导”，说“岳父是有见识的”。至于一个词在句子中的表达功能，要根据具体的语言环境去理解，而不是脱离句子单独去解释。
3、句子不离开段落。换句话说，对句子的分析和理解离不开具体的段落和具体的语言环境。
如果离开具体的段落，离开具体的语言环境，很多句子只能狭义理解，甚至无法理解。只有。
5.初中语文怎么考高分=这个问题很难。初中语文考试课知识很少，上课都是考古诗词之类的。自己背这个就行了。
然后就是选择题，阅读题，作文。这里的阅读分为两个题目，一个是文章理解，一个是课后或课上的文言文理解。个人觉得文章比文言文难，因为它让人理解了一些句子，加了一些词，回答不全面就扣分。建议多做理解题目的文章，时间长了就感觉到套路了，但是重点还是要看自己的理解能力，这点很重要。
为什么说文言文比较简单？因为可以猜，所以可以多看看文言文对词语的理解。在不同的文言文中有很多意思相同的词。我一般听语文老师讲的时候都是猜或者留空。
最后是作文，= =作文我帮不了你。选对素材，紧扣主题，真情实感，角度立体分明，语言新颖，内容生动，还专门用了修辞学泰斗冯轲，太难了。最后，一定不能有错别字QAQ，一个错别字一分。
最后，我警告你千万不要得罪语文老师！！！！！！！！！！！请不要！！！！！！！！！
我第一次用手打出这么多字。我是* * * =
6.初中生如何取得语文高分？作为一个今年考完中考的学生，我想告诉大家我的学习经历。
语文试卷，不管从哪里来的，无非就是以下几个问题。
一:修改病句
首先是培养语感，平时要多读书。第二，要注意总结规律。病句一般有六类，网上可以查到。
二:文言文默写或填空等。
这种题目要看基本功。只能靠平日的积累。当然也有窍门。背诵课文时，要注意理解作者的意愿。还要注意学会联想，想一些学过的意境或笔法相同的诗词。
三:漫画分析
这种就看你的发散思维了。当然，要注意根据漫画中的内容进行延伸。
第四，结合地方特色的主观题。
包括写标语，旅游词，口语交流等。总的来说，这种讲究押韵和双关的手法没有太大问题。
五:文言文阅读
这类题目的分值在十五分左右。
上课注意听讲，多做笔记。而且在翻译的时候，要注意关键的实质性词汇和十大翻译技巧。文言文的对比和阅读并不是很难。因为大纲的要求，两者会有相似之处，所以要注意学会比较。
六:现代阅读
这是一个得分点。所以要高度重视。一般有:记叙文、议论文、说明文、散文、短篇小说、现代诗等。
注意联系方式找到答题技巧。具体可以问我。技能太多，一时完成不了。可以在太空中，也可以在私下里)
七:作文
作文一般50分。
初中生最重要的是写记叙文。
注意:叙述要真实真实，要懂得观察生活。我相信，只要你能写出自己的真实感受，再加上一些写作技巧，一定能得高分。
其实中文很简单。
引用政治课本上的一句话:明确学习的意义，培养学习的兴趣。
而兴趣是最好的老师！)
我相信只要你从现在开始努力学习，你的语文成绩一定会有质的飞跃！！！