舞蹈教案设计意图1:
新学期伊始，孩子们沉浸在新年的节日分享中，欢度鸡年。最热门的话题是关于鸡的讨论。于是班上开始了一系列关于鸡的活动，大家都忙着收集鸡的图片，陈列在活动室的角落里。孩子们三五成群的四处看着图片，一边欣赏着鸡的美，一边学习着鸡的各种手势，是那么的天真内敛，尤其是那些毛茸茸的鸡，让孩子们流连忘返。孩子的兴趣点是学前教育的源泉。教师要善于捕捉孩子的目光，挖掘机会，及时生成教育活动。此时，孩子对鸡产生了浓厚的兴趣，是生成教学的好时机。新《纲要》中提到，要引导幼儿接触生活中的美好事物，丰富幼儿的感性经验和审美感受，激发幼儿表现美、创造美的兴趣。教师要给孩子提供表现自我的机会，鼓励他们用不同的艺术形式大胆地表达自己的感受、理解和想象，分享自己创造的快乐。艺术活动是孩子表达生活最感性、最生动的方式。根据这一特点，我设计了《中产阶级的舞蹈活动:快乐的小鸡》，借助动态图片，让孩子们向小鸡学习，创作小鸡动作，跳小鸡舞，引导孩子们大胆地、不拘一格地表现自己，以开放包容的思维方式体验艺术创作和游戏的快乐。
活动目标:
1.听音乐，用肢体语言表达鸡的动态。
(重点。使用图标、情景演讲、猜测、学习动作、个性化表演等。要突破重点)
2.用动作区分乐句之间的停顿，体验音乐活动的乐趣。
(难度。通过关键段落练习、单项练习等完成目标
活动准备:
拉线教具:呈现生动的效果，帮助孩子更好地理解鸡的动态，提高游戏兴趣。鸡胸点缀:强化角色意识，让表演更投入，更真实。
活动流程:
引入情境，激发孩子的学习兴趣。引导孩子猜测鸡在蛋中的过程，帮助孩子快速进入鸡的角色，为创作鸡的动作做好情感准备——结合教具分阶段学习，大胆表现鸡的各种动态。听乐句的停顿，创造小鸡出壳的动作和个性化小鸡自由移动的动作，达到第一个目的，同时解决活动的难点——整体的演奏，感受音乐活动的乐趣。给孩子完整的音乐感知，肯定接受他们的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。
活动流程:
1.欣赏拉线表演，感受音乐之美和鸡在蛋中的生活。
老师:春天真的很暖和。孩子们都出来晒太阳，吹暖风。太舒服了。一只可爱的小动物也想透透气。看，谁来了。(掏出鸡蛋)是谁？谁住在里面？猜猜里面的鸡会是什么样的？让我们听音乐来展示鸡蛋里的鸡。
充分发挥你的想象力，试着随着音乐用肢体动作展示小鸡孵化的过程。
1.最初尝试用肢体动作表达音乐，用动作区分乐句间的停顿。老师:太阳照在鸡蛋上，鸡蛋是温暖的，小鸡就要孵出来了。(放第二段音乐，老师有节奏地用一根弦展示小鸡从壳里出来:先是小鸡的头出来，然后左右翅膀出来，最后钻出一双脚，做一个小跳跃。)你看到鸡是怎么从蛋里爬出来的吗？孩子们说出他们所看到的。我们可以用什么行动来表现呢？请个别小朋友表演，老师会帮忙美化，带领大家学习。听第二段音乐，孩子表现出小鸡破壳而出，强调听清楚乐句之间的停顿。多练习几次。
2.用不同的动作进一步展示鸡的动态活动。老师:小鸡出壳了。外面的世界很美好。小鸡想做什么？(孩子畅所欲言)你觉得鸡怎么会跳舞？个别孩子表演，大家学习，老师不断鼓励和肯定，帮助孩子提高表演技巧和能力。让我们听音乐，表演快乐鸡。孩子们演奏第三首曲子。两次。
3.完整的表演，挖掘儿童艺术的潜能，让每个孩子得到美的熏陶和培养，同时感受音乐的乐趣。
1.完整地听音乐，在脑海中画出完整的音乐形象。引导孩子边听音乐边想象鸡的动态。
2.完全执行。进入鸡的角色，带着表情表演，感受个性的快乐和音乐活动带来的快乐。结束。
预期活动的特点:
1.在节奏性活动的引导上，小场景贯穿活动始终，内容生动丰富吸引幼儿主动参与，各种活动的衔接富有趣味性，幼儿乐于接受，选用的音乐富有表现力，教具的巧妙运用使动态效果更加生动，在视觉和听觉上给幼儿以美妙的美感，激发幼儿用行动表现美的欲望；
2.支持和鼓励孩子在活动中大胆表现，不要过分强调技巧，而是注重个性和创造性的表现。引导他们相互交流、欣赏、学习，不断激发孩子感受和表现美的兴趣，丰富审美体验，使他们体验自由表达和创造的快乐。
舞蹈教案2“哒哒”舞步
有一个叫莹莹的小女孩。她非常漂亮和苗条。她生来就是芭蕾舞演员。然而，一场车祸导致她的双腿严重受伤。从此，她被一把看不见的大锁紧紧地绑在轮椅上。
一天，她靠在窗户上，看着外面的世界。突然，她听到了优美的舞曲和有节奏的舞步，她陶醉在优美的舞曲中。定睛一看，原来是邻居露露在跳芭蕾。她多么想像露露一样跳一支旋律优美的芭蕾舞啊！对别人来说，这个愿望就像举手之劳，但对莹莹来说，比举起一块900公斤重的巨石还要难。
她对妈妈说:“妈妈，我想学芭蕾。”“儿子，你的腿……”盈盈和妈妈说着，眼里闪着泪花。
早上，莹莹的父母去上班了，一个念头在莹莹的脑海里不停地闪现——学跳芭蕾。
她双手扶着轮椅，支撑着身体，试图站起来，但是腿一软，一下子就倒在了地上，腿上有血。但是，盈盈又坚强地站了起来，止住了眼泪，继续练习。她一次又一次受伤，但每一次，她都会咬咬牙，继续站起来...
有志者事竟成。终于有一天，盈盈站起来了。她能像正常孩子一样跑和跳！她挣脱了束缚了她几年的轮椅，推翻了医生无情的话语。通过自己的努力，她实现了自己的梦想——芭蕾。
从那以后，莹莹每天都会在家练舞。每天，她家都会传出优美的舞曲和“嗒嗒”的舞步声。
“哒哒……”
舞蹈教案3活动目标:
1.可以用基本的舞步，如单步、倒步等，尝试创造动作，用音乐伴奏的表情进行表演。
2.体验藏舞的风采，感受跳藏舞的快乐。
活动准备:“藏舞”的视频剪辑、学歌、基本舞步、简笔画地图、音乐磁带、录音机等。
活动流程:
一、“挤奶”的节奏
1.孩子随着音乐做有节奏的“挤奶”。
2.还有哪些民族？
第二，复习歌曲
孩子们跟着音乐的节奏动情地唱着歌曲《小格桑》。
第三，复习藏族舞步的基本动作
1.集体复习光靠步骤。
2.放音乐，孩子们会跟着音乐走。
3.集体复习腿部步骤(请一名儿童示范后退)
4.放音乐，孩子们会一起退后。
4.欣赏藏族舞蹈，感受其风格和特点。
1.老师:老师带了一个藏族舞蹈。请看一看。他们的舞蹈和我们的有什么不同？
2.孩子们欣赏它
3.孩子可以说说自己的感受，也可以跳起来用动作表达。
4.:原来西藏人的舞蹈给人一种很豪放的感觉。
第五，创造舞蹈动作
1.告诉孩子们用学过的藏族舞步配合其他动作，为“小格桑”编一个舞蹈。
2.老师指导孩子造两个句子。
(老师给孩子们唱歌词，孩子们试着编1到4小节)
3.请单个孩子展示，集体学习。
4.用同样的方法写这首歌。
5.孩子们完全随着音乐和他们自己的编舞跳舞。
6.欣赏老师完整的舞蹈《小格桑》
7.(出示地图)老师:老师准备一张地图，看看它们代表什么动作！我们看地图，按顺序跳。
8.孩子们完全跟着老师跳“小格桑”。
舞蹈教案第四条活动目标
培养孩子的身体，增强孩子脚趾和脚踝的力量以及准备部位的协调性。
吸引孩子的兴趣，激发孩子对舞蹈的兴趣。
要准备的活动
蓝精灵卡片，CD
活动流程
节奏运动，走路运动。
根据行走方式、节奏、速度、力度，可以表现不同的人物和情绪。带着不同的形象行走，可以是缓慢的，威严的，欢快的。
1，动作一:张开双手手指，掌心向外，放在脸上，左脚趾倾斜，向左一次，向右一次。面部表情——开心，动作——欢快。
2.动作二:双手握拳，左臂伸直，手臂弯曲放在胸前，左脚向一侧高抬，反方向做一次。做一个八拍。
3.动作三:游戏式动作，两个孩子一组，手拉手跳圈跑，左边的同学不动，另一个同学转到坐着的同学身边，然后手拉手，跟着节奏轮流练习跑跳。孩子们跳着玩着，就像玩游戏一样。重复做四次。让孩子们快乐地做动作。
4.老师一起示范三个动作，小朋友一起跟着做一遍。老师认真批改动作，找好的孩子示范动作，个别辅导，鼓励做得好的孩子。
活动摘要
注意舞蹈情绪和动作的自然熟悉度。
活动扩展
回家给爸爸妈妈爷爷奶奶跳舞。
延伸延伸
蓝精灵音乐教案
●教学的重点和难点:学生用演唱和自己设计的动作来表达歌曲的情节。
●教学过程:
1.听歌，看动画片段。
2.讲述蓝精灵的故事，模仿正反两面人物，表现性格特征。
3.老师会唱歌。
4.学生们听歌和唱歌。学习之后，他们用动作和表情来表达自己的情绪。
5、小组合作，互相评价。
6.电影《蓝精灵》简介
TheSmurfs，美国漫画，1981拍摄。这部漫画源于比利时漫画和动画，由美国制作，***421集。蓝精灵是一群由超过100个深蓝肤色、三个苹果高的人形生物组成的精灵。他们住在蓝精灵村的蘑菇屋里。543岁的蓝爸爸是整个群体的领袖。他们的生活本该完美，但反派格格巫出现了。他是个坏巫师，整天想抓这些精灵。格武的宠物阿兹猫也很讨厌，总想把蓝精灵当零食吃。蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、浅蓝、笨笨、乐乐，每次提起这部电影，可爱的蓝精灵形象就会鲜活地浮现在我们眼前。爱做蛋糕的蓝精灵，爱吹小号的蓝精灵，爱照镜子的蓝精灵，爱当木匠的蓝精灵。性格各异的蓝精灵们一次又一次地与邪恶的魔法师格武和他的坏猫阿兹展开了殊死搏斗。作为唯一的反派，他一次次的失败，永远是孩子快乐的源泉。
舞蹈课计划5俱乐部名称
舞蹈俱乐部
课程内容
完善协会章程，选举新的舞蹈协会组织
制定一个活动计划
教学目标
完善章程，选举新的舞蹈俱乐部组织，制定活动计划。
教学重点
完善章程，选举新的舞蹈俱乐部组织，制定活动计划。
教
研究
及格
旅行
首先，学习章程
第二，选举新的舞蹈俱乐部组织
第三，制定活动计划
第四，宣布社区的纪律
动词 （verb的缩写）宣布训练时间
大点点学校小花舞社的教学计划是怎样的？3-4周
社区名称
舞蹈俱乐部
课程内容
介绍舞种，观看舞种视频。
教学目标
通过播放视频让学生感受舞蹈之美，让他们对舞蹈产生兴趣并快乐地去跳舞。
教学重点
视频中的舞蹈种类介绍。
教学困难
正确认识舞蹈类型。
教
研究
及格
旅行
首先，设置引入新课的场景
1，老师:欢迎加入舞社。今天老师给大家带来了一些舞蹈作品。我们先来看看。
第二，感受和欣赏
1，看芭蕾舞蹈作品
2.观看中国舞蹈(民间舞)作品。
3.观看现代舞作品
三，新课学习
1，同学们，你们喜欢哪种舞蹈？
2.做你喜欢的舞步。
3.在接下来的社团活动中，我们会学习这些舞蹈。
第四，延伸和扩展
1.现在，学生们对舞蹈的种类有了简单的了解。你能做你喜欢做的事情吗？
2.学生交流。
动词 （verb的缩写）课程总结
同学们，下节课我们将进行正式的舞蹈训练。希望同学们好好学习。
大点点学校小花舞俱乐部教案第5-7周
社区名称
舞蹈俱乐部
课程内容
学习新疆舞蹈的基本动作。
教学目标
通过对新疆舞蹈的介绍，让学生感受新疆舞蹈的节奏特点。
教学重点
新疆舞蹈概论
教学困难
体验和表演新疆舞蹈的民族特色。
教
研究
及格
旅行
首先，设置引入新课的场景
学生们，你们喜欢新疆舞蹈吗？让我们走进新疆舞蹈，学习新疆舞蹈的节奏特点。
第二，感受和欣赏
1.介绍新疆舞蹈的特点
2.听音乐，感受新疆音乐的特色。
3.老师跳了一小段新疆舞给学生欣赏。
三，新课学习
1，手位学习
2、腿步学习
3.手脚协调
4、舞蹈中的呼吸训练
第四，延伸和扩展
你会用表情表演刚学的舞蹈动作吗？
动词 （verb的缩写）课程总结
？我很高兴学生们学习非常努力。回家后我们必须继续练习。今天的课就到这里。下次再见。
大点点学校小花舞俱乐部第8-9周教案
社区名称
舞蹈俱乐部
课程内容
藏族舞蹈《吉祥歌谣》
教学目标
通过藏族舞蹈的介绍，让学生感受藏族舞蹈的节奏特点。
教学重点
藏族舞蹈概论
教学困难
体验和表演藏族舞蹈的节奏特点。
教
研究
及格
旅行
首先，设置引入新课的场景
学生们，你们喜欢藏族舞蹈吗？让我们走进西藏，学习藏族舞蹈的节奏特点。
第二，感受和欣赏
1.介绍藏族和藏族舞蹈的特点。
2.听音乐，感受藏族音乐的特点。
3.老师跳了一小段藏舞给学生欣赏。
三，新课学习
1，手位学习
2、腿步学习
3.手脚协调
4、舞蹈中的呼吸训练
第四，延伸和扩展
你会用表情表演刚学的舞蹈动作吗？
动词 （verb的缩写）课程总结
？我很高兴学生们学习非常努力。回家后我们必须继续练习。今天的课就到这里。下次再见。
大点点学校小花舞社的教学计划是怎样的？10-12周
社区名称
舞蹈俱乐部
课程内容
练习竹竿舞“跳起来”
教学目标
通过对竹竿舞的介绍，让学生感受竹竿舞的节奏特点。
教学重点
竹竿舞概论
教学困难
体验和表演竹竿舞的节奏特点。
教
研究
及格
旅行
首先，设置引入新课的场景
1，欣赏傣族竹竿舞视频。
第二，感受和欣赏
1，老师示范
2.跟着音乐学竹竿舞动作。
3.老师示范舞蹈动作让学生观看。
三，新课学习
1，手位学习
2、腿步学习
3.手脚协调
4、舞蹈中的呼吸训练
第四，延伸和扩展
可以一起试试今天学的舞蹈动作吗？
动词 （verb的缩写）课程总结
？学生们表现得非常好。希望他们回家后，可以通过网络学习更多的竹竿舞动作，运用到我们的音乐中，更好地跳舞。老师期待你下节课的表现。
大点点学校小花舞社的教学计划是怎样的？13-14周
社区名称
舞蹈俱乐部
课程内容
进行简单的舞蹈训练
教学目标
通过训练学过和学过的藏族舞蹈动作
教学重点
听音乐对编舞有好处。
教学困难
根据音乐节奏进行舞蹈训练
教
研究
及格
旅行
首先，设置引入新课的场景
1，同学们通过这几周的学习，今天就来训练一点舞蹈吧！
第二，感受和欣赏
1，复习一下之前学过的动作。
2.听这段音乐，思考舞蹈动作，思考每段音乐适合哪些动作。需要多少拍？
三，新课学习
1，老师示范了前四八个舞蹈的创作。
2.学生讨论
3.个别学生尝试。
4.全体学生* * *参与创作。
第四，延伸和扩展
1，呼吸性能作品
2.表现性表演作品
动词 （verb的缩写）课后总结
学生真的为你高兴。你第一次做得很好。下节课，我们会继续编舞后面的音乐，期待你们有更好的表现。
大点点学校小花舞社的教学计划是怎样的？15-16周
社区名称
舞蹈俱乐部
课程内容
训练民族舞蹈《欢乐颂》
教学目标
通过创编学来的和学来的民族舞蹈动作。
教学重点
听音乐对编舞有好处。
教学困难
根据音乐节奏进行舞蹈创作
教
研究
及格
旅行
首先，设置引入新课的场景
1，同学们通过这几周的学习，今天来安排一个小舞蹈吧！
第二，感受和欣赏
1，复习一下之前学过的动作。
2.听这段音乐，思考舞蹈动作，思考每段音乐适合哪些动作。需要多少拍？
三，新课学习
1，老师示范了前四八个舞蹈的创作。
2.学生讨论
3.个别学生尝试。
4.全体学生* * *参与创作。
第四，延伸和扩展
1，呼吸性能作品
2.表现性表演作品
动词 （verb的缩写）课后总结
学生真的为你高兴。你的第一首和另一首舞蹈作品已经发行。希望你能保持这份热情，多编排一些舞蹈作品。
大点点学校小花舞俱乐部教案周17
社区名称
舞蹈俱乐部
课程内容
学生是培养出来的。
教学目标
让学生认真训练舞蹈队
教学重点
不同民族舞蹈特色的表现
教学困难
舞蹈的整体性与表演者表现力和节奏感的培养
教
研究
及格
旅行
1.我们将在全校展示我们的舞蹈作品。学生要好好训练。
2.现在分组进行培训。
3.表演时注意你的表情。
4.展示你的作品
偏殿学校小花舞蹈俱乐部教案周18
社区名称
舞蹈俱乐部
课程内容
学生是培养出来的。
教学目标
让学生认真训练舞蹈队
教学重点
不同民族舞蹈特色的表现
教学困难
舞蹈的整体性与表演者表现力和节奏感的培养
教
研究
及格
旅行
1.下周，我们将去全校展示我们的舞蹈作品。学生要好好训练。
2.现在分组进行再培训。
3.表演时注意你的表情。
4.展示你的作品
大点点学校小花舞社的教学计划是怎样的？19周
社区名称
舞蹈俱乐部
课程内容
学生做陈述。
教学目标
让学生加入舞蹈队，参与集体生活。
教学重点
不同民族舞蹈特色的表现
教学困难
舞蹈的整体性与表演者表现力和节奏感的培养
教
研究
及格
旅行
1，我们要在全校展示我们的舞蹈作品。学生们开心吗？
2.现在分组进行培训。
3.表演时注意你的表情。
4.展示你的作品