事情都在说谁技术厉害。小猴子拍着胸脯先说:“当然，我有大本事。我可以爬树摘桃子，荡秋千。”小马不服气地说:“我有大本事。我可以在地上快速奔跑和搬运东西。”小鸭毫不示弱地说:“我是能力最强的人。我可以在河里游泳，游来游去。”几只动物在森林里争论，每个人都不肯放弃...
正在这时，大象叔叔走过来说:“你们吵什么呢？”这只小动物告诉大象叔叔发生了什么事。大象叔叔听了这话，笑着说:“那我给你出个题，比一比！”！让我们看看谁能从树上摘下桃子，装满两个篮子，运到河对岸的商店。谁是最有能力的人！小猴子听了，马上沮丧地说:“虽然我能爬上树去摘桃子，但我没有力气扛桃子，也不能过河。”小马也低下头说，“虽然我能扛两筐桃子，但我不会上树摘桃子，也不会过河。小鸭接着说:“虽然我能过河，但我不能摘树上的桃子，也没有力气提两筐桃子。“几只小动物知道自己做不到，所以决定一起合作。小猴子从树上摘桃子，小马驮着桃子到河边，小鸭子驮着桃子过河。齐新齐心协力完成了任务。大象叔叔摸着小马、猴子和小鸭的头说:“现在你明白了，有些事情是自己做不了的。团结就是力量！" "
看图写作文。
第一篇:在漫画里看过这样一幅漫画:在一片大森林里，一个人嘴里叼着烟，拿着一把锋利的斧头砍树，树在哭。那个人的肩膀上有一只啄木鸟。啄木鸟看着那个人的头说:“这块木头里一定有昆虫。”不知道大家能不能理解这个漫画的意思。那个人脑子里确实有个“bug”，但这个bug不是另一个bug。这个“虫”指的是那个破坏生态平衡的人的心虫。啄木鸟说自己“脑袋里有虫”，这很难责怪。然而，在我们的日常生活和世界上，有这种“脑袋里有虫”的人不计其数，啄木鸟却少之又少。通常很多学生的草稿纸只画几笔就扔进垃圾桶了。你知道，这些纸只是树。洗手的时候水挺开的。不用说，洗完手，不关水就走了。你应该知道在干旱地区水是多么珍贵。通常，在地上乱扔垃圾不仅会影响环境，还会影响美观......要知道，我们的地球现在已经遭到了极大的破坏，而那些“脑袋里有虫”的人却一直没有醒来。他们为了自己的利益破坏环境:砍伐森林，破坏植被；为了方便污水排入河流，不知道有多少河流没有办法饮用，我们的母亲河黄河变得浑浊不堪；曾经的天府之国成都风光不再，土地正在向沙漠化进军；空气污染越来越严重，酸雨几乎无处不在...在这样令人震惊的事情面前，人类似乎还没有清醒过来，人们头脑中贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了。既然涉及到人类的足迹，动物们就不得安宁，昔日温顺的藏羚羊为了躲避人类的追击已经疲惫不堪；曾经主宰海洋的鲸鱼濒临灭绝.....不知有多少生物在人类大脑中贪婪的蠕虫下灭绝，从此在历史的长河中消亡。现在我们必须保护我们美丽的地球，因为拯救地球意味着拯救未来，我们首先应该做的是杀死我们大脑中贪婪的蠕虫。同学们，请点亮你们的第二章:“虫”有很多种，都有名字:甲虫、瓢虫。然而，今天我在一本中国书上看到了一幅周月泉画家的漫画。这让我深思...木梅以卖树为生。有一次，他用刚买树的钱买了一套崭新的西装，头上戴着一顶帽子，眼睛像两个铃铛一样盯着树看。掏出一根烟抽了，然后体面地试了试斧头的刀刃，握紧斧头，“刷”了一下。突然，“噗噗”，一只啄木鸟停在木里的肩膀上，盯着木里的“不毛之地”想:这片树林里一定有昆虫...看完之后，我笑了。但笑过之后，心里久久不能平静。盗木贼有榆木脑袋是真的，因为他也不愿意去想。破坏树木资源就是破坏自己。什么样的人类生存离不开自然资源的给予？“这块木头里一定有虫子……”这句话让我思考。人的脑袋里真的有虫子吗？没错，这个bug是一个贪婪的bug，一个无知的bug，一个自私的bug……一个为钱而生的bug！世界上，有这样“脑子”的人数不胜数，但啄木鸟却少之又少。我不禁想起了令人震惊的数字:因为人类的活动，全球森林面积从1990年的39.6亿公顷下降到2000年的38亿公顷，而这一切都是人类疏于保护环境造成的。如果人类砍伐所有的森林，陆地上的生物将减少90%，250万个物种将灭绝。现在我们必须保护我们美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，我们首先应该做的是帮助像“李牧”这样的人，摆脱他们头脑中贪婪的bug。让我们问心无愧地回答:“我是环保使者！”"
看图写作文怎么写这个故事？
小白兔去采蘑菇，突然下雨了。小白兔带着蘑菇走回家，在路上遇到了淋雨的蚂蚁兄弟。为了照顾蚂蚁兄弟，小白兔的衣服被雨淋湿了。雨停后，小白兔回到家，把湿衣服换成了干的。孙爷爷夸小白兔做得好。
看图编故事，400-500字的作文。
我和动物的故事
一天早上，突然来了一大片乌云，让人分不清白天黑夜。我正坐在房间里看电视，突然耀眼的闪电划过天空，接着是震耳欲聋的雷声轰鸣，电视随着那声轰鸣消失了。我只是抱着头站在那里，看着窗外的雨渐渐像幽灵一样从远处飘来，我不禁觉得身后凉飕飕的...一个白灰色的影子从窗口冲进来，从我头上飞过，只听啪的一声，撞到墙上，从墙上滑到底下。“啊……”我尖叫起来。赶紧躲进被子里。我好像听到了鬼叫，吓得我浑身发抖，但过了一会儿，我探出头来说:“没事吧？”萼片脱口而出，小心翼翼地向灰色的东西爬去，生怕发出声音。当我发现我想象中的恶魔其实是一个‘天使’时，我松了一口气。一双黄色晶莹的眼睛恐惧而惊慌地看着我。身体不断扭动，想要展开翅膀，却是那么的无力。我觉得就算它能展翅，也不一定能飞起来。因为它衣冠不整，羽毛散乱，全身都湿了。这一定是刚才的暴风雨造成的。每一个错误，都是一只可怜的灰鸽子。我看得出来，如果我不帮忙，它就再也飞不上蓝天了。所以我向它伸出了援助之手...每次想到这里，他都使劲“飞”！不，它不会飞。它要掉下来的时候我接住了它。同时，我感觉手上有几滴温热的血！我轻轻打开它的翅膀，有几根染成红色的羽毛！“你放心，我会让你活着出去的！”我家有几个大人是医生，一个是护士，我就忍不住学了几招。我试着用棉花把上面的血擦干，然后用酒精和碘酒消毒，再用吹风机吹干，然后用药物包扎...这一切都进行得很顺利，因为恐怕它已经没有力气抵抗了。记得前几天刚从鸟的空笼子里跑出来，现在派上用场了。于是我就放了进去，顺便加了一点水和五谷杂粮。没想到它很虚弱，像是十几年没吃东西了。看到它饿成这样，我吓了一跳，然后倒了点吃的进去。一眨眼，它又吃完了。安顿好之后，我就收拾行李，午休了。
下午，雨停了，阳光明媚，天空又放晴了。我把鸽子放在桌子上，它蜷缩在角落里，恐惧地看着我。除了出去，我别无选择。我在门口偷看的时候，发现它站了起来，看着窗外晴朗的天空。它想飞吗？从那以后，每天放学回家，我就跑到餐桌前，喂鸽子，看它狼吞虎咽。之后我会给它换药，但是现在它已经恢复了体力，很难再换了！晚上一边在桌子上画画，一边吃饼干，剩下的1/3放在笼子旁边。鸽子看到后，马上起身啄了两下，发现还挺好吃，就全吃了。我这次把饼干放在手里，放在笼子旁边，试图用温柔友好的眼神看着它。一开始他吓得躲在一边，后来他抵挡不住诱惑，胆怯地走过来，伸着脖子，吃了下去，然后像触电一样又跑了回来。接下来的几天，他的伤势好转了，羽毛长了，胆子也大了，还和我的北京狗打架，甚至敢啄小狗的鼻子！现在每当我再次坐在桌边吃饼干的时候，他都不会像个可怜的家伙一样缩在一边，而是趾高气扬地走到我面前要饼干。我不仅可以喂他吃饼干，还可以用手指摸他！更让我吃惊的是，我用手指轻轻拍他的头，他顽皮地啄我。它不再怕我，离我越来越近。在它完全痊愈后，我在它的腿上绑了一条橙色的绳子，让它看起来很漂亮。有一天我出去玩，让叶爷爷提前帮我整理鸟笼。当我回来看可爱的身影时，我看到了空空的鸟笼。爷爷不好意思地说:“我在换水，没关好笼子。不小心飞走了。”那一滴泪，像关不上的水龙头，哗哗往下流。它不见了。爷爷赶紧说:“别哭。明天爷爷给你买一个。”“我要那个！”我很生气。哭着跑回房间。那天晚上，我习惯吃饼干。看着空空的笼子，好像鸽子又回来了。它在吃我给它的饼干，哈！它还在啄我的手指，我用手拍了拍它的头，它还在沉迷饼干！等我回过神来，发现手指已经被放进笼子里了。两天后的下午，我们一家人正在吃午饭。小狗正在啃骨头，突然它甚至跑到阳台上，大声叫道:“汪！汪汪！王！”听腻了声音，跑出去问:“你叫什么？”他看着我，抬起头继续吼。我好奇地抬头:“鸽子！你回来了！”我高兴地喊道。对，一定是它，而且它腿上还有橘黄色的东西。那一定是我系的绳子！而且这次不是自己来的，旁边还有一只鸽子。我想一定是它的伙伴！当他们看到我来了，我有侃侃陪着，他们急忙加入了不远处地平线上的一群鸽子。眼看就要走了，心里又忍不住难过，但难过很快被幸福淹没了。可以自由，可以快乐，可以幸福。不是更好吗？鸽子队在大楼上空盘旋。他在飞地最下面，好像在对我说:“我要回家了，我很开心，谢谢你！”我向它挥挥手，看着这群快乐的鸽子消失在夕阳中。
画面构图
我来说说这个画副本的攻击含义吧..自己写具体文章。
作文必须经过自己的手，才能提高。
表面意义:
下雨了，这种天气上学或放学的孩子有三种。
第一种是母亲背着孩子，孩子打伞上学。第二种是孩子打伞上学。第三是她没有打伞，穿着雨衣。
深意:
第一，相对于其他孩子，这个孩子家庭条件好，有伞，有家长来接他。
第二，这个孩子和其他孩子相比，家庭条件一般，有一把伞，但是可以独立上学。
第三，这个孩子和其他孩子相比，家庭条件差，没有伞，只能独立上学。
画龙点睛:
作为一个孩子，不管父母给的条件如何，都要好好学习，做好自己的学习。一个人不应该一直在父母的保护下成长。一个人应该学会独立，在顺境和逆境中成长。孩子无法选择父母给的条件。毕竟每个家庭的条件总是不一样的。但是孩子也要选择自己在这个家庭中的责任。
孩子上学，你的责任就是学习。
自主学习，好好学习，是对父母和自己最大的回报。
五年级下册语文第一单元作文看图写一个故事，400字。
童话故事很受我们大家的欢迎。它以引人入胜的故事、美丽的幻想、生动的形象、朴实的寓意，唤起人们对真善美的向往，唤起人们对恶与丑的痛恨。因此，对于读图和写童话，我们应该理解图片的含义。首先，我们可以按照描绘人物事件的方法，依次观察每幅画上画的是什么动物，它们在干什么？其次，用童话世界沟通人的生活，合理想象:画面反映的是什么样的生活或故事与我们相似，它想说明什么原因。这样就可以看出这些画在描绘一个什么样的童话了。
看图片构图，一个故事，赶紧！
生活中有很多传统文化的复制，比如过年放鞭炮，重阳节爬山。
这是我们中国最重视的传统节日...是的，是春节。
春节的时候，大家都会贴对联，贴祝福，甚至倒贴，表示幸福已经来到我们身边。春节吃饺子。饺子的意思是“交子”，是旧年到新年的过渡和交替。古人习惯在饺子里包一枚硬币，谁第一个吃到钱饺子，谁就在新的一年里得到祝福，但现代人认为硬币太不卫生，所以改包糖。......
为什么春节要放鞭炮？原来很久很久以前，每年过年都有年兽来吃人，而且一次能吃掉一个村子！大家都怕！有一年，年兽又来吃人了，大家都跑到昆仑山。这时，一位老人用红纸做春联，用稻草做鞭炮，用蜡烛做灯笼。年兽看到这些东西，吓得魂不附体。从此，年兽再也没有来到这个世界上，但人们害怕它会再次吃人，所以他们在新年的第一天燃放鞭炮。
看图，编一篇400字的童话作文
骄傲的玫瑰在花园里长出了一朵非常美丽的玫瑰。它很骄傲，认为它是世界上最美丽的花。每天早上起来它都会整理一下自己的花瓣，让浓郁的花香扩散到更远的地方。每当有人来到这里，都会情不自禁地低下头去闻它的香味，然后惊呼:“啊！这朵玫瑰不仅漂亮，而且芬芳。”人们越赞美它，它就越骄傲。它甚至觉得天上的太阳带来的阳光是为它一个人准备的；夜晚，天上的月亮独自为它照亮。过了一会儿，小鸟从它身边经过。它叫:“小鸟，小鸟，你去过很多地主。你见过我漂亮的花吗？”小鸟不理它，飞走了。过了一会儿，另一只蝴蝶飞了过来。它又叫道:“蝴蝶，蝴蝶，你经常在花丛中穿梭。你见过比我更美的花吗？”蝴蝶不理它，飞走了。又一只蜜蜂飞了进来，玫瑰叫道:“蜜蜂，蜜蜂，你平时到处采蜜。你一定见过很多花。你见过比我更美的花吗？”蜜蜂不理他，飞走了。玫瑰觉得一定是羞于和它说话，所以变得更加骄傲。一天，它突然发现旁边长着一棵丑陋的狗尾草。它对狗尾草说:“你是什么？离我远点。”Setaria礼貌地说:“我是新来的。希望我们能成为好朋友。”玫瑰厌恶地说:“你长得这么丑，还想和我做好朋友。想都别想。”Setaria很难过，低下了头。快入夏了，狗尾草每天都在忙着试图深深扎根，因为天气会越来越干燥，没有足够的水分。狗尾草告诉玫瑰，“夏天来了，你应该深深扎根，否则没有足够的水供你吸收。”罗斯没有理会狗尾草，仍然忙着打扮。很快夏天来了，两个月没有一滴降水。玫瑰没有足够的水分，枯萎了。五指兄弟，手父有五个儿子——五指。分别是胖大拇指，豆芽食指，高个中指，调皮无名指，矮冬瓜小指。这一天，五兄弟吵得不可开交，问了才知道功劳最大！他伸出大拇指，自豪地说:“我的用途最广。我擅长图钉、数钱、数纸！””食指斜睨着大拇指说:“加油！你这个小胖子比不过我。看着我。我精通握笔，玩游戏，按门铃。”中指低头看着他们，笑着说:“我是最高的，也是最全能的。你看:筷子和笔，哪个缺了我！"无名指很不服气:"如果我不演奏乐器，就不会有优美的音乐！”“小指头抬起头，用最大的声音愤怒地喊道:“虽然我这么小，可以玩花绳，可以拔耳朵，但我还是要用我最小的那个来打探。”五兄弟在那里吵了半天，也没决定谁的贡献最有用。他们去请教他们的父亲。爸爸说:“我还不会下结论。我会给你一个小球。谁捡谁就最伟大。”五兄弟一个接一个地试，但没有一个成功。手爸爸说:“你一起拿吧！”"果然，五兄弟立刻捡起了球. "看啊！”手爹笑眯眯的看着他们，说道，“看到了吗？只有齐心协力，你们五兄弟才会强大。你们五兄弟缺一不可！“从此以后，五个在一起的兄弟齐心协力，做任何事情，和睦相处，幸福快乐。骄傲的结局在一个阳光明媚的早晨，乌龟和白兔要去赛跑。一只淘气的小猴子说了游戏规则。路线是从草地出发，穿过树林、小溪和山坡，最后到达山顶。比赛开始，只见兔子踢着后腿，像离弦的箭一样冲了出去。乌龟迈着小步慢慢地跑着。兔子兴致勃勃地跑向小溪。他渴了，在河边喝了些水。这时，他觉得有点累了，心想乌龟一定还早。反正他就要到了，就先休息了，就躺着歪着头睡着了。虽然小乌龟身上的装备很重，但经过长时间的锻炼，它学会了非凡的耐力和毅力。小乌龟不停地跑，跑过草地，穿过森林，趟过小溪，爬上山坡。就在小乌龟爬到半山腰的时候，小兔子终于醒了。它伸了个懒腰，回头看了看，想知道为什么小乌龟没有来到小溪边。就在小兔子得意洋洋地跑到山坡上的时候，它发现小乌龟快要到山顶了，于是它大步向山顶走去，但是已经来不及了。最后，小乌龟站在了领奖台上，很多动物为小乌龟欢呼，大声喊着:“小乌龟，你太棒了！“小乌龟，你是最棒的！”龟兔赛跑的故事告诉我，骄傲使人落后，谦虚使人进步。踏踏实实做事，才能成功。风、太阳和月亮一天早上，风遇到了太阳，风对太阳说:“你，虽然你从早到晚一直在温暖着人们，但久而久之，人们就会忘记你，认为你没什么特别的。”太阳说:“那你有什么了不起的？”不就是打击人，导致别人感冒打喷嚏吗？”“你，你...好吧，我们来比试一下，看看谁的技术好。”风生气地说嗯，对比一下。我还怕你吗？“晚上，太阳睡了，月亮出来值班。风淡然道:“月儿，月儿，不要总帮太阳。每天晚上出来为它值班。它去睡觉，所以去睡觉。月亮轻轻地说:“不，如果人们在我离开后离开家，他们就什么也看不见了。”很容易出事，上帝会把我除名的。”风傲然说道，“真是个怕事的人。看看我，我想去哪就去哪，我有多自由。而你连走路都不敢，更别说勇敢了。有胆量跟我比，看谁最勇敢？”眼见风傲，月亮也不甘示弱。她说:“不要看轻人，要比较。第二天，太阳像往常一样来到中国，想起昨天风对它说的话，他觉得似乎有道理，于是开始忙碌起来。哈哈……”他用尽力气，对着大地猛烈地晒着日光浴。结果地球被烧焦，引起人们怨声载道。有些人甚至得了一种皮肤病。出门的时候要涂上厚厚的一层防晒霜，还要用衣服或者毛巾包起来。他们不停地说:“风，你什么时候帮我们降温？如果这样下去，我们会的。美国洛杉矶狂风大作，导致树木折断，广告牌倒下，小动物被吹走，甚至连人的房子也被吹走。人们在冰冷的大地上痛苦地挣扎着，恳求上帝:“太阳，快出来吧，我们再也受不了了。这里风太大，温度越来越冷。请快来帮我们。”想到风，月亮不再愿意代替太阳值班，她一个人去了英国，把人留在黑夜里。只听到黑暗中人们等待太阳出来的声音。上帝看到地球的情况，听到人们不同的呼救声后，再也坐不住了。他马上派人把太阳、月亮和风叫到身边，给他们看了他们竞技的视频。看到这些情况，冯低下头说:“真对不起，都是我不好。我不应该看不起你。”太阳脸红了，说:“我也不对。我是我的兄弟，我不应该和你鬼混。”太阳还没说完，上帝就摸了摸月亮的头，和蔼地说:“孩子们，你们能改正自己的错误，这太好了。但是光说不做是没有用的。你一定要记住:尺有所短，寸有所长。任何时候都要不断的互相学习，努力改正自己的不足。这是世界上最强最勇敢的。”听了爷爷的话，他们伸出手说:“我们还是做回好朋友吧。”之后，他们奔赴需要他们的地方，帮助人们摆脱各种困难。很快，大地又恢复了平静，一个美丽、祥和、幸福的家出现在我们面前。大家都笑了。
小学生看图片作文《试着珍惜春花》
和小学生聊图片作文金华中心学校辛光村小学生进入二年级时，作文课相应增加。有的孩子是写作初学者，想马上写出一篇又长又优秀的作文。看到哥哥姐姐上作文课，他们可以自己整理材料，根据老师给的作文题目写一篇作文，让他们感到羡慕。这些想法都是关于写好作文的。但是大四的命题作文是从大三的初期训练开始的，比如看图说话，组词造句，把句子连成段落，写观察日记。只有打好低年级的写作基础，才能逐步提高写作能力。现在我就把学生在看图作文教学中经常遇到的问题整理出来，谈谈我自己的看法，供孩子看图阅读作文时参考。看图一般有三步:读、说、写。看是仔细观察画面，体会画面上显示的内容；说，就是根据图片提供的内容，通过自己的想象、构思，讲述图片上的故事；写作就是看图写作文。讲的八个故事，用文字表达，写成一篇文章。首先，我们应该仔细看图片。看图作文中，因为“文”是在“看”的基础上写的，所以看图是基础。怎么看图？有条不紊的看。还要抓住画面中关键部位的细节，仔细看。刚开始的时候抓不住重点，观察不到细节，所以写起来很费劲。如果我们不能写几个字，我们就不能写。所以我们在观察一幅画的时候，不仅要看到画面的大概意思，还要仔细观察画面中那些一时难以感知的细微细节。只有当我们仔细深入地看这幅画时，我们才会很好地理解它上面的含义，并有话要说。第二，要有合理的联想和想象。说到这个问题，有这样一个谜语:“远远看颜色，无声听水声。春天还在，人也不奇怪。”这个谜语是关于一幅风景画的。画面上有山，有水，有花，有鸟，有各种颜色，但是没有声音，是静止的。边看图边写字，要求我们把画面上的画面从“静态”变成“动态”，从“无声”变成“有声”；从“平面”到“立体”，也就是说要借助画面提供的形象进行再创作，联系自己的生活实际，把画面上的人物写得栩栩如生，把事情的来龙去脉讲清楚。为了变“静止”为“运动”，变“寂静”为“声音”，变“平面”为“立体”，使人和物栩栩如生，就要根据画面上提供的内容，把画面上的事物和自己生活中熟悉的事物联系起来，把自己的生活思想和现实、联想、巧妙比喻结合起来。把事情前后的情况和屏幕上的情况联系起来。第三，要把文章写得生动、具体、形象、完整。在看好画面和合理想象的基础上，我们可以在写作之前进行“写作”这一步，我们不妨有一个看图说话或看图讲故事的练习。就是先口头表达，把故事讲在图片上，看到什么不完整，不具体，不生动，不衔接，再回去查什么不详细，不完善，补充一下，等对故事满意了再用文字写下来。这样形成的看图构图往往更完整，更生动。写作时可以关注以下问题:1。通过人物的神态来探究人物的心理活动。这样写出来的人物和事件往往更具体。2、前后延伸，故事完整。图中内容是写作文的中心意思。这就要求我们在把握主题、主线故事的同时，还要分析画面的来龙去脉，搞清楚它的前因后果，以画面为中心，引导展览前进后退。3.写出来的文章要符合作文的初步要求，比如文章要居中，语言要流畅，层次要清晰，用词和标点要正确。当然，要写出好看的作文，一定要多思考，多阅读，多实践，培养自己观察事物的能力。只要我们善于思考，多学习一些好的构图范例，努力练习，就一定能搞好构图的训练。